诙谐的辩论赛主持词篇1

安乐死辩论赛主持词

1、立论陈述阶段;下边请正方一辩开篇立论，4分钟;正方一辩：;丁灿：在法律不断完善的现今社会,人的权力不断遭到;首先就让我们来明晰一下安乐死的定义;";在我国对安乐死的定义为：患不治之症的患者在重病状;假如一个人已患重病，生存已没有希望，只是承受着心;因而敌方观点觉得：安乐死应当合法化，符合人道主义;1.从个人的角度看，安乐死是限度地展示出病魔

1、立论陈述阶段

下边请正方一辩开篇立论，4分钟

正方一辩：

丁灿：在法律不断完善的现今社会,人的权力不断遭到注重--生存饱受关注,死亡也越来越发人深思.这么明天我们就将对"安乐死是否应当合法;的问题展开一场辩论.

首先就让我们来明晰一下安乐死的定义;"安乐死"一词始于西班牙文，意思是"幸福"的死亡。它包括两层涵义，一是无痛楚的死亡;二是无痛致死术;

在我国对安乐死的定义为：患不治之症的患者在病危状态下，因为精神和躯体的极端痛楚，在患者和其亲友的要求下经大夫认可，用人道方式使患者在无痛楚状态中结束生命过程。我国《宪法》规定公民人身自由与人格尊严有不受侵害的权力。也就是说公民个人有权选择生存的方法，在特定条件下也有权选择死亡的方法。

假如一个人已患重病，生存已没有希望，只是承受着心灵和肉体上的痛楚，让他安静祥和地离去又有哪些不应当呢

因而敌方观点觉得：安乐死应当合法化，符合人道主义精神，理由有以下几点：

1.从个人的角度看，安乐死是限度地展示出病魔,生命危殆，死亡这一生命过程的应有尊严。它保证了个人在生命最后一刻所作出的对生命的自主和自决的权力。

2.从经济的角度看，安乐死是是制止成本无限扩张的有效方法。当死亡过程逐步展开，生存的成本日渐放大，对经济，心理，家庭和社会成本都是不断的加强。而安乐死可以减轻这些浪费的开支，是推行者对这家庭成员爱的考虑。

3.安乐死才能解除人的不幸和痛楚，是对人权的保护。

因而敌方觉得安乐死应当合法化，符合现代人道主义精神，感谢

下边请辩题一辩开篇立论，4分钟

辩题一辩：

张丽清：还记得古埃及大夫西博拉底的誓言吗：我将尽我的竭力去辅助患者而决不损害她们!两千多年的这条训戒成为大夫们的信条!而安乐死做为一个医学概念被提出时大夫就被至于进退两难的窘境!一种法律的确立要有利于社会的进步!要保证公民的生存权，财产权，和追求幸福的权利!安乐死的立法将对法理，道德，*进行挑战甚置是颠复!没有甚重的心态，尽凭借对患者的一腔同情是不能成为立法的理由的!

让我们回到医学的领域!对于患者的病魔我们特别怜悯!但估惜医治，临终关爱等等手段才能部份甚至全部为病人带来生的尊严!为什么非要一死了之，为什么不能面朝大海等待春暖花开!安乐死从技术上来讲是没有哪些错的!错就错在要立法使所有的人都这样去做!这是对向死神抗争人们的严打呀!

花儿美吗?是插在安乐而死的亲戚坟前还是用它来慰藉生者愈发眩烂!河山美吗?是与亲戚游历之后留下美好的记忆，还是撒下安乐而死亲戚的骨灰留下遗憾!蓝天美吗?是否要在云间追忆亲戚的音容笑貌!时而省悟生命的短暂!

死去的人走了，她们去了那里如今过的好吗!我们都不晓得，而且假如她们泉下有知一定希望生者才能活的更好!

为此，敌方观点觉得：安乐死不应当合法化，不符合人道主义精神。感谢!

2、答辩指责阶段

(1)下边请辩题二辩按照正方立论指责，2分钟

赵鑫：正方辩友说安乐死应当合法化，符合现代人道主义精神，而且，安乐死本身是一种逃避行为，有悖道德*，安乐死会客观上默许医学上的松懈。从*方面讲，公民在遭受特别的不可逆的身体疾患痛楚，自愿要求结束自己生命的条件下施行“安乐死”，本身也是合乎道德的。有学者觉得，在这方面法律应当彰显人性化。并且，“安乐死”没有被确认事出有因。首先，在现有的法律条件下，“安乐死”可能导致“故意杀人”。病人自尽不会影响他人，并且，假如他本人想结束生命，医护人员及家属协助满足其恳求，在《刑法》中是“帮助自尽”行为，涉嫌故意杀人罪。其一，“安乐死”如果以法律方式确认出来，可能会被一些人借助，用以非法剥夺别人的生命。另外，在人类对癌症的认识还非常有限的情况下，未经法律许可而结束他人生命，有悖于生存权力的道德准则。使人无痛楚地死去的做法，是一个常年争辩的*学、法学、社会学与人类学的问题。所以，敌方觉得，安乐死不应当合法化，不符合现代人道主义精神，感谢你们

(2)下边请正方二辩按照辩题立论指责，2分钟

刘冬：辩题辩友指出安乐死不应当合法化，不符合现代人道主义精神。这么请你们看一下安乐死的条件：①从现代医学知识和技术上看，患者患不治之症并已临近死期;②病人极端痛楚，不堪忍受;③必须是为解除患者死前痛楚，而不是为亲属、国家、社会利益而施行;④必须有患者神志清醒时的真挚重托或同意;这就彰显了安乐死是由接受者自愿结束生命以结束承受的痛楚，中国有俗语说，：长痛不如短痛，人即有权力结束自己的生命，更有权力把自己从苦闷的深渊里解脱下来。我觉得，对方辩友说那有悖于人的生存权力，这么如今根据安乐死施行的规则来讲，是由接受者自己来选择的，这么，我倒觉得是强行把人留在这个世界上接受病魔的摧残是否更有悖于人的生存权力。安乐死的施行者是濒于死亡承受痛楚的人。另外，安乐死无论如今是否意境合法化，但早已存在了，为何不将其合法化并制订相关规定使其愈发建立呢?所以，敌方觉得安乐死应当合法化，而且符合现代人道主义精神!感谢你们

3、质辩盘问阶段

(1)下边请正方三辩向辩题一，二，四辩提问

正方三辩问：

郑鑫：首先,就如对方辩友所说的,生存是人的权力.

这么,请问,死亡是不是人的权力?

辩题一辩回答：

张丽清：我们是不能选择出生的!即然我们不能选择出生，那我们选择死亡的权力又是

从那里来的呢?

正方三辩问：

郑鑫：对方辩友,请您正面回答,

生存是不是人的权力~?

辩题二辩回答

赵鑫：生存其实是人的权力!所以我们不能轻意剥夺人的生存权!所以安乐死不应当合

法化!

正方三辩问:

郑鑫：权力和义务的区别就在于,权力是可以舍弃的.对不对?

辩题四辩回答:

唐栋：虽然对方辩友，我们很明白人是有生存权的。并且权利并不都是相对化的，有生

存权并不代表你就有选择死亡的权利。

(2)下边请辩题三辩向正方一，二，四辩进行提问

辩题三辩问：

葛登超：对方辩友，我想请问您知不晓得哪些是“放弃医治”?

正方一辩回答：

丁惨：敌方只想说人对自己的生命是有权力的包括的生存和死亡

其一,舍弃医治是对没有拯救生命希望时的一种舍弃生命的选择

辩题三辩问：

葛登超：那我想请问了，国家对于舍弃医治的一系列标准当中为何就恰恰没有“以患者个人意愿为准”这一说法呢?

正方二辩回答：

刘冬：对方辩友,你只是在告诉我们国家现今没有对安乐死合法化

但是我们说的是应不应当

实然和应然可不要混淆哦

请问,假如没有医治的希望,为什么不能安乐死?

辩题三辩问：

葛登超：对方辩友!莫非死才的方式吗?请问对方;安乐死有隐忧吗?

正方四辩回答：

孙能烨：我们早已说得很清楚了

安乐死的对象是没有医治希望的患者,相信对方也认同这一前提

当死亡是的结果的时侯,所以我们才要好好的死

任何事物都有隐忧的

我们恰恰正是把重病患者的生死弊病降低到最低

(3)下边请正方三辩质辩小结，2分钟。

郑鑫：法律作为一种规范社会的工具，是应迎合社会要求的。二战以来，安乐死合法化的呼声越来越高。安乐死作为人的权力在世界范围都具有普遍意义，其立法工作也势在必行。随着时间的推移，安乐死在我国已成为一个新的社会问题，已成为社会须要的强烈表现。而我国一般觉得施行安乐死是一种犯罪，这些“一棒子砍死”的做法已不符合社会需求，因而，在我国制订一部有关安乐死的法律来建立对生命权保护的法律体系，加强对生命保护的力度，不但具有理论上的可行性，也具有积极的现实意义.感谢!!

(4)下边请辩题三辩质辩小结，2分钟。

诙谐的辩论赛主持词篇2

敬爱的诸位领导、老师、亲爱的朋友们：

你们白天好!

我是来自高中1班的，明天我们聚首在这儿，举办我班第一届辩论赛，我很荣幸兼任本场辩论赛的主持人。有人说：“网络是一叶孤舟，载着我们迈向成功的彼岸。”也有人说：“网络是一只恶魔，伸开一只只魔爪，把我们拉进无底深渊。”是的，正如我们所知：随着知识经济时代的到来，以科技推动新潮，知识更新日趋推进，计算机网路给人们提供了既快捷又便捷的途径来获取大量讯息，丰富人们生活的同时，也有许多人深陷了迷惘。尤其是对于我们学生来说，一部份正处于求学阶段的学生们一味地痴心于网路而耽搁学业，甚至夺走自己的美好前程。这么我们究竟应当怎样看待学生上网呢?明天我们就以学生上网利小于弊还是弊小于利为题举办一场唇枪舌战。下边我来介绍一下明天的辩论双方及辩手：出席本场赛事的两支代表队是：我后边的是辩论赛的正方。正方一辩：二辩：三辩：四辩;五辩.坐在我右边的是辩论赛的辩题。辩题一辩：二辩：三辩：四辩。五辩。本场赛事的反方是：学生上网的利与弊，正方所持的观点是：学生上网利小于弊，辩题所持的观点是：学生上网弊小于利，双方辩手将围绕该话题展开激烈的讨论，请你们拭目以待。大赛开始前，让我最后指出一下赛事规则：

如今我宣布，某甲辩论赛第一场赛事即将开始!

(第一阶段：立论陈词阶段)

首先步入第一阶段：立论陈词。本阶段由辩论双方一辩各陈述自己的观点，陈述时间各为3分钟。首先我们欢迎正方一辩发言，

好，刚刚正方一辩对自己的观点做了立论陈述，如今我们来瞧瞧辩题是怎样破题立论的，请辩题一辩发言。

(第二阶段：自由辩论阶段)

感谢，接出来是她们施展才气的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻——自由辩论阶段。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，大家各队有5分钟的发言时间，正反双方轮流发言，同一方的发言顺序不限。正方先发言，一方发言落座以后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。假如一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。好，如今我宣布自由辩论即将开始，请正方先发言，计时开始。

昨天的辩论真是十分精彩，双方辩手都是唇枪舌剑，使出了四肢解数，让下边的听众也不禁跃跃欲试，想要加入其中，下边我们安排了一个听众互动环节，由现场听众向双方代表各提问一个问题，时间为1分钟。现今，有哪位朋友愿意向正方提问?

(第三阶段：总结陈词阶段)

好，诸位听众，刚刚这段自由辩论堪称十分的精彩，而双方的第五位辩手所即将做的总结性陈述，常常更是举足轻重。我们先从辩题五辩开始，时间为4分钟

感谢，如今我们请正方五辩为正方做总结性陈述，时间也是4分钟，。

好，谢谢诸位辩手精彩的辩论，到底哪方取胜，请现场评委给你们一个客观公平的答案，请评委评议，。

下边我宣布本场赛事最佳辩手是：正方*辩，辩题*辩。获得本场赛事胜利的代表队是：

谢谢正反方辩手给我们带来的这场激烈的辩论会，可以看出朋友们在闲暇都做了充分的打算。明天你们都看到了许多有关上网的利与弊，希望通过此次辩论赛，中学生们就能认识到了上网的利与弊，意识到只有取其精华，弃其糟粕，能够为我所用。发挥它的有利之处充分借助网路资源丰富自己的学习生活。同时，希望本次活动才能训练中学生的口语抒发能力和组织能力，降低集体的汇聚力，降低朋友之间的友谊。推动班级之间的交流。下边我宣布高中1班第一届校园辩论赛到此结束。

诙谐的辩论赛主持词篇3

诸位请安静出来，我们的赛事马上就要开始了。在联赛开始前，请将您随身携带的联通通信工具，如传呼机、手机、小灵通等调整到振动或静音状态。在联赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静与清洁感谢您的合作。

诸位评委老师，诸位来宾，亲爱的朋友们：

你们下午好!欢迎你们来到由北京软件工程职业大学院社联联合会承办，语言艺术商会主办，院中学生会学习部、各系学习部、组织部协办的我院首届“一零新势力”辩论赛现场。正式在这儿进行的是这次辩论赛八强的第一场赛事，总第十二场赛事!

明天出席本场赛事的两支队伍是：

正方：光电系代表队

正方教练：老师/朋友，来自200级专业

辩题：电子系代表队

辩题教练：老师/朋友，来自200级专业

兼任本场赛事衡量团的是：

电子系：团支部部长彭x老师，另外有王x老师，

孙x老师，邱x老师

光电系：徐x老师

软件系：何x老师

机械系：尹x老师

普通话水平测试员副院长李成谊老师

总支副主任黄俊亮老师

感谢，感谢诸位评委老师能在百忙当中抽出时间来到我们的赛事现场。让我们以热烈的掌声欢迎她们的到来!!

诸位听众,如今双方辩手早已严阵以待，信心爆棚。明天，到底是鹿死谁手，还要看每一位辩手的智慧和辩才。为使我们双方的队伍都能以一个竞技状态和最旺盛的士气出席赛事，让我们给与她们最热烈的掌声以作鼓励。

本场赛事的反方是有关于《在校学院生应不应当创业》的话题：

正方所持观点是：在校学院生创业利小于弊

辩题所持观点是：在校学院生创业弊小于利

明天双方选手就要借此为话题进行一场精彩的辩论。在辩论赛即将开始之前，请容许我宣读一下赛事中的注意事项：

1、开篇立论、自由辩论以及总结陈词环节，每方使用时间剩余30秒时，我们回以一阵警示声提醒(请示意);用时满时，以铃声终止发言(请示意)。其他环节中间，无用时提醒。中止铃声响，发时言辩手必须停止发言，否则作违法处理。

2、在赛事中严禁出现嘲讽性或冒犯性的语言。

诙谐的辩论赛主持词篇4

女：敬爱的诸位来宾

男：诸位听众

合：你们下午好!

女：欢迎你们来到西安师范学院“诚信杯辩论赛”复赛现场

男：这次辩论赛由广东师范学院中学生处、校社联承办，物理与材料科学大学团总支承办。

女：希望此次大赛才能给诸多的朋友展示口才和综合素养的机会。希望我们的听众同学才能体验到一次激情与智慧的碰撞。

男：明天坐在场上的两支队伍都是“过关斩将，志在必得”。如今让我给你们介绍明天的交锋双方，首

先坐在我左手边的是正方代表队，她们分别是一辩二辩三辩四辩;好，这么坐在我右手边的是辩题代表队她们分别是一辩二辩三辩四辩

女：出来由我给你们介绍另一组关键人物，就是我们的评委嘉宾，她们是

来自主办方的嘉宾：

男：下边我宣读一下本次辩论程序及相关规则：

1.主论阶段：由正、反方一辩、二辩分别陈述己方观点、立论，期限每人三分钟(先正后反);

2.攻辩阶段：由正(反)方三辩针对对方任意一名辩手进行一对一攻辩，提问人先指定回答问题人，只能由被指定人回答，其他人不能作补充回答。在攻辩过程中，提问方提出问题，每位问题的提出时间为10秒，被提问方只做回答，回答时间为30秒，且被提问方不能提出问题(否则视为违法)，各方提问累计时间不得超过三分钟;

3.自由辩论阶段：正方先发言，双方轮流出席辩论，其他辩手可作补充回答，每次只能由一个人发言，提问或回答完毕请示意。须在对方落座以后方可发言。在对方没有坐下的情况下发言的，视为违法，各方时间累计不得超过五分钟;

4.总结陈词阶段：由四辩总结陈词，期限四分钟(先反后正);

5.听众提问阶段：由听众分别向正或辩题提出问题，最多提出两个问题。(问题经评委认证合格后方可回答)，此阶段不计时。

女下边由我来宣读一下本场辩论赛的评分标准：

1.论据明确，理解深刻，论点充足、合理、有力，引证恰当、有层次、多角度，剖析透彻;(团体)

2.迅速紧抓对方观点及陈词失误、驳论精到，切中要害;(团体)

3.思路敏捷，应对能力强;(团体)

4.言语清楚达意、陈述条理智强，言辞造句逻辑严密;(团体)

5.团队分工良好，默契配合;(团体)

6.形象：衣着整齐，仪表大方，彰显出良好的风度和知性;(团体)

男：7.陈词：层次性、条理智、论据充分，劝说力;(个人)

8.语言：流程、准确、言简意赅、发音确切;(个人)

9.仪表风度：自然、大方、不强词夺理、尊重对方、尊重评委与听众，表情、手势恰当;(个人)

10.掌握确切性、机智、有否新意、思维是否符合逻辑;(个人)

11.对于违法的行为，工作人员将进行记录，违法一次扣一分(既交纳辩手的个人分，也交纳该队的团体分)，累加。

女：诸位听众，不诚信的人我们需不须要对他讲诚信?对于这个问题真是众说纷芸，莫衷一是。明天让我们一上去瞧瞧在座的诸位辩手将给我们一个如何的答案?那正方将竭力告诉我们“对于不诚信的人须要讲诚信”，而辩题将告诉我们“对于不诚信的人不须要讲诚信”。好，下边我们的辩论赛即将开始。

男：首先有请正方一辩朋友发言，时间3分钟。

女：感谢同事，如今我们来听听辩题一辩朋友是怎样破题立论的，时间也是3分钟。请!男：感谢同事，如今请正方二辩朋友作补充陈词，时间是3分钟;

女：感谢同事，如今请辩题二辩进一步作补充陈词，时间也是3分钟;

男：经过了刚刚一番激烈的论争，我们大赛现场的氛围也在逐步升温，下边步入攻辩阶段：

由正(反)方三辩针对对方任意一名辩手进行一对一攻辩，提问人先指定回答问题人，只能由被指定人回答，其他人不能作补充回答。在攻辩过程中，提问方提出问题，每位问题的提出时间为10秒，被提问方只做回答，回答时间为30秒，且被提问方不能提出问题(否则视为违法)，各方提问累计时间不得超过三分钟;

女：下边请辩题三辩对对方任意一名辩手进行一对一攻辩。(提问累计时间不得超过三分钟;)

男：感谢，经过昨晚双方一、二、三辩精彩的立论、攻辩以后，接出来又是她们施展才气的时侯了，也是辩论赛最精彩的、大家最期盼的---自由辩论阶段。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，大家每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言顺序不限，正方先发言，双方轮流出席辩论，其他辩手可作补充回答，每次只能由一个人发言，提问或回答完毕请示意。比如我的提问完毕，请作答;我的回答完毕，多谢。须在对方落座以后方可发言。在对方没有坐下的情况下发言的，视为违法，各方时间累计不得超过五分钟;假如一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以提出不发言。

诙谐的辩论赛主持词篇5

女：敬爱的诸位来宾

男：诸位听众

合：你们白天好!

女：欢迎你们来到江苏师范学院“诚信杯辩论赛”复赛现场

男：这次辩论赛由广东师范学院中学生处、校社联承办，物理与材料科学大学团总支承办。

女：期望此次大赛才能给诸多的朋友展示口才和综合素养的机会。期望我们的听众同学才能体验到一次*与智慧的碰撞。

男：那天坐在场上的两支队伍都是“过关斩将，志在必得”。此刻让我给你们介绍那天的交锋双方，首

先坐在我左手边的是正方代表队，她们分别是一辩二辩三辩四辩;好，这么坐在我右手边的是辩题代表队她们分别是一辩二辩三辩四辩

女：出来由我给你们介绍另一组关键人物，就是我们的评委嘉宾，她们是

来自主办方的嘉宾：

男：下方我宣读一下本次辩论程序及相关规则：

1。主论阶段：由正、反方一辩、二辩分别陈述己方观点、立论，期限每人三分钟(先正后反);

2。攻辩阶段：由正(反)方三辩针对对方任意一名辩手进行一对一攻辩，提问人先指定回答问题人，只能由被指定人回答，其他人不能作补充回答。在攻辩过程中，提问方提出问题，每位问题的提出岁月为10秒，被提问方只做回答，回答岁月为30秒，且被提问方不能提出问题(否则视为违法)，各方提问累计岁月不得超过三分钟;

3。自由辩论阶段：正方先发言，双方轮流出席辩论，其他辩手可作补充回答，每次只能由一个人发言，提问或回答完毕请示意。须在对方落座以后方可发言。在对方没有坐下的状况下发言的，视为违法，各方岁月累计不得超过五分钟;

4。总结陈词阶段：由四辩总结陈词，期限四分钟(先反后正);

5。听众提问阶段：由听众分别向正或辩题提出问题，最多提出两个问题。(问题经评委认证合格后方可回答)，此阶段不计时。

女下方由我来宣读一下本场辩论赛的评分标准：

1。论据明确网校头条，理解深刻，论点充足、合理、有力，引证恰当、有层次、多角度，剖析透彻;(团体)

2。迅速紧抓对方观点及陈词失误、驳论精到，切中要害;(团体)

3。思路敏捷，应对潜力强;(团体)

4。言语清楚达意、陈述条理智强，言辞造句逻辑严密;(团体)

5。团队分工良好，默契配合;(团体)

6。形象：衣着整齐，仪表大方，彰显出良好的风度和知性;(团体)

男：7。陈词：层次性、条理智、论据充分，劝说力;(个人)

8。语言：流程、准确、言简意赅、发音确切;(个人)

9。仪表风度：自然、大方、不强词夺理、尊重对方、尊重评委与听众，表情、手势恰当;(个人)

10。掌握确切性、机智、有否新意、思维是否贴合逻辑;(个人)

11。对于违法的行为，工作人员将进行记录，违法一次扣一分(既交纳辩手的个人分，也交纳该队的团体分)，累加。

女：诸位听众，不诚信的人我们需不须要对他讲诚信?对于这个问题真是众说纷芸，莫衷一是。那天让我们一同来瞧瞧在座的诸位辩手将给我们一个如何的答案?那正方将竭力告诉我们“对于不诚信的人须要讲诚信”，而辩题将告诉我们“对于不诚信的人不须要讲诚信”。好，下方我们的辩论赛即将开始。

男：首先有请正方一辩朋友发言，岁月3分钟。

女：谢谢朋友，此刻我们来听听辩题一辩朋友是怎样破题立论的，岁月也是3分钟。请!男：谢谢朋友，此刻请正方二辩朋友作补充陈词，岁月是3分钟;

女：谢谢朋友，此刻请辩题二辩进一步作补充陈词，岁月也是3分钟;

男：经过了刚刚一番激烈的论争，我们大赛现场的氛围也在逐步升温，下方步入攻辩阶段：

由正(反)方三辩针对对方任意一名辩手进行一对一攻辩，提问人先指定回答问题人，只能由被指定人回答，其他人不能作补充回答。在攻辩过程中，提问方提出问题，每位问题的提出岁月为10秒，被提问方只做回答，回答岁月为30秒，且被提问方不能提出问题(否则视为违法)，各方提问累计岁月不得超过三分钟;

女：下方请辩题三辩对对方任意一名辩手进行一对一攻辩。(提问累计岁月不得超过三分钟;)

男：谢谢，经过昨晚双方一、二、三辩精彩的立论、攻辩以后，接出来又是她们施展才气的时侯了，也是辩论赛最精彩的、大家最期待的---自由辩论阶段。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，大家每队各有5分钟的发言岁月，正反双方自由轮流发言，同一方的发言顺序不限，正方先发言，双方轮流出席辩论，其他辩手可作补充回答，每次只能由一个人发言，提问或回答完毕请示意。比如我的提问完毕，请作答;我的回答完毕，谢谢。须在对方落座以后方可发言。在对方没有坐下的状况下发言的，视为违法，各方岁月累计不得超过五分钟;假如一方用时已完，另一方才能继续发言，也才能提出不发言。