高中课改工作总结精选十二篇篇1：高中课改工作总结20xx年XX月，我区进行高效课堂专项培训，我校被确定为经开区课改实验校，按照区教育局、教研室工作安排，为促进我们耿庄中学“高效课堂”教改实验继续逐步加快，推动有成效，我校于20xx年XX月份制定了中学年度教改实验推动方案：一.指导思想：结合各级教育工作大会精神，立足中学教学实际，紧紧围绕课程变革这个中心，以“高效课堂”教改实验举办为契机，向课堂教学要质量，进一步加大有效教学校本教研，促进课程变革深入发展，走内涵式发展公路，努力推广现代教学模式，实现教学质量的急剧提高。二.拼搏目标：1.通过举办“高效课堂”教改实验，把握“先学后导、问题评价”教学的规范模式；2.逐渐完善教改实验施行、管理及评价的科学机制，积极举办导课、观课、评课等活动，培养5至10名能胜任教改实验的优秀班主任；3.以教改实验为抓手，丰富校本教研内容，构建校本教研的合理制度；4.构建新型民主的师生关系，探求小组合作学习的有效组织策略，让中学生真正成为课堂的主人；5.全面改变班主任教学和中学生学习的方法，实现以教改推进教学质量提高的目标。.三.施行原则1.坚持理论学习和课堂实践相结合的原则，以理论学习为先导，坚持边学习、边实践。
2.推行自主实验和统一管理的原则，实验班主任自主进行实验，由领导小组管理并进行评价和指导。四.组织机构中学创立教改实验领导小组，负责此项工作的布署和管理。副主任：成员：理论指导组：聘请教研室教研员指导我校实验的举办；实验指导组：副主任王春法任主任，负责班主任培训、资料搜集整理、工作的安排、检查和协调等工作；习惯指导组：申晓娟任主任，负责家校联系，组织举办实验班教师会、小组长会等，指导中学生养成积极思索、合作学习的不错习惯；后勤保障组：总务厅长孟玉敏任主任，负责实验所需物资的`配置、登记、保管等工作。五.具体工作及内容：1.20xx年XX月，拟定中学教改实验年度工作计划，组织全体班主任学习“高效课堂”的相关理论及资料，引导全体班主任改变传统观念，了解和了解“先.学后教、问题评价”的课堂教学模式和课堂教学程序，具体安排、筹备、指导举办教改实验工作举办。各学科组明晰任务、划分导教案、两单编撰任务，各班级布置寝室、进行中学生思想动员、上报中学生分组名单，习惯指导组进行中学生培训，保证教改实验顺利施行。2.20xx年XX月、20xx年XX月，分别举办实验班主任观摩课活动。分层次举办集研组、教研组和语数两科观课、议课活动，提高全体班主任教改实验施行能力。
3.20xx年XX月、20xx年XX月，组织班主任通过视察学习、观看视频等方式，集中举办有效教学研讨活动，进行教研组研讨、网上交流等活动，提高班主任对教学模式内涵掌握和理解，不断提高班主任教改实验实践能力。六.具体要求：1.全体班主任要自觉学习相关理论知识，提高个人业务水平和理论认识，要将“高效课堂”理论的学习贯串于实验全程，用理论指导实践，在实践中推进变革。2.实验班主任要着力做好教学实践，积极举办网上学习研讨活动、认真备课、精心组织，狠抓各个环节的落实，并不断反省、改善。3.各指导组要强化教改实验管理和跟进工作，全程调控和指导。实验指导组要强化班主任理论指导，及时更新学习内容，通报教改举办动态，宣传班主任先进事迹等；习惯指导组要强化中学生培训和管理，定期举办教师、学生党员大会，协调和帮助举办教改工作。4.各班级要强化对班内学习小组的调控，每周组织举行小组长会和学科长会，了解学情、指导小组活动。各科任老师要积极培养中学生自主合作学习的不错习惯。.篇2：中学课改工作总结参考中学课改工作总结参考“自学互帮学案法”课堂教学变革在我市举办得红彤彤火火，我校推行“自学互帮学案法”课堂教学变革已是第二个年头。在去年里，我校认真贯彻落实市教育局文件精神，把“自学互帮学案法”课堂教学变革这项工作作为中学工作的重点抓，经过中学广大师生的共同努力，“自学互帮学案法”课堂教学变革在我校得到了大力推动，我校课改工作取得了较明显的成效，同时也曝露出一些问题急需解决，现就这一年的课改工作做一个总结：一．强化学习，树立课改新理念。
（一）、加强“自学互帮学案法”相关理论学习、培训，提高班主任理论素课堂教学变革实际上就是班主任观念的变革，班主任是新课改具体实践者，班主任的教育教学理念决定着课改能够顺利举办。为了使我校课改得以顺利进行，按照我校实际情况，中学教导处和教科室通过多种渠道，对全校教师进行了系统的理论培训,使我校班主任的教学观念得到有效更新，为班主任尽早适应新课改，尝试新教法打下不错的基础。1.积极组织全体班主任出席省级“自学互帮学案法”理论培训。按照市教育局教研室文件要求，我校认真组织班主任按量出席“自学互帮学案法”理论学习培训，听专题讲堂，观摩先进的课堂教学。通过学习极大提高了我校班主任的教育教学理论水平，使班主任们认识到，新课程变革既是挑战，又是机遇。老师们都能将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素养结构接受新一轮课程变革浪潮的“洗礼”。.2.校内培训，认真有效的举办。1）我校结合周日的政治业务学习时间，扎实举办“自学互帮学案法”新课改系列讲堂、专题学习。组织老师们结合自身实际教学情况认真讨论交流，共讨新课改给我们带来的实际经验和施行困难。共享施行新课改带来的喜悦与成就，共谋怎样更好施行新课改的方式与策略。
2）认真反省，撰写施行新课改心得。结合新课改理念，组织班主任们根据“自学互帮学案法”课堂评价量表，不断审查自身在课堂教学中存在的不足，激励班主任不求一步登天，但能循序提高。鼓励老师们每晚更新一个新理念，每月研究出堂示范课，让老师在实践中不断反省，认真总结。并将心得感受写成经验性文章，客观评价课堂中的异同点。将此项活动作为考评班主任教学常规工作的重要内容，使得班主任对自身的教学方式、教育内容进行反省研究。2.认真举办教研活动。我校依据班主任学科特性，将班主任分成不同教研组，每学期举办校内教研活动。此项活动内容丰富，要求人人上公开课，评观摩课堂，写交流文章。班主任们通过校内教研活动，不但学会了他人的`先进经验，同时也晓得了自身的不足。大大加快了班主任专业化成长。中学还借助市教育局组织的各类教研活动，抽调了大量班主任向兄弟中学的老师,向市内外先进中学的老师学习.一年来,中学先后组织老师外出赴XX、成都、广安、岳池、武胜以及市内各兄弟中学观摩学习,莅临课改现场,切磋课改体验,提高教学理念.3.约请名师专家，传经送宝。在这学年里，为巩固老师更好内化理念，市教育局教研室赵部长、卿校长、荣老师等一批领导、专家分期来我校进行了“自学互帮学案法”业务培训，大大提高了广大班主任的理论水平和业务素质.（二）、实行“推门听课”，促使班主任课堂教学方式加速提高.课堂是课改的主战场，中学把“抓好课堂教学变革，提高课堂教学实效”作为重中之重，力求使课程的生命迸发于课堂，课改的魅力呈现于课堂。
按照我校实际，在我校推行领导“推门进课堂”的方式，督促班主任不断的提高自身的教育教学的能力，推动课改的脚步。每年还举办了校内“课堂学案”竞赛，对优秀班主任颁授得奖证书，并在年度考评中加分。大大迸发了我校班主任参与课改的积极性，并涌现出一批在新课改方面卓有成就的年青班主任。我们还积极将她们推荐到市上其他中学上公开课，不断锻练她们，在课改道路上更快的成长。二.取得的成绩我校推行“自学互帮学案法”新课程变革以来，在教育教学方面取得了可喜的成绩，老师们的教学方式得到了较大的提高，中学涌现出一批课改新秀，如：任建军被列为市骨干班主任，在教研室安排下多次到外校献课，得到你们一致好评；中学班主任任利琼在教研室卿彪老师的推荐下，在省级“自学互帮学案法”小学数学班培训中上了示范课，得到你们一致认同。邹可祥、罗宏老师多次出席XX市骨干班主任培训学习，并上公开课。在中学教科室的大力鼓舞校，中学老师积极撰写新课改教研文章，在国家级、省级、地区级等不同级别教育期刊上刊载发表或得奖。三.存在的苦恼。1）“自学互帮学案法”提倡让中学生成为课堂的主角，班主任适时点拨引学案生进行自主合作式探究学习，尊重中学生的发觉，注重中学生体验学习的过程。
指出要给以中学生充分自学的时间和空间。但在教学阐述中，不少老师提到：手放得太开，中学生容易迷失方向;手收得太急，中学生又得不到充分发展。怎样恰当地掌握时间和开放度，成了我们比较棘手的困局。老师们仍然不能真正做到收放自如。尤其小班额教学中，班主任很难做到全面照料好每位中学生。.2）“自学互帮学案法”课堂注重让中学生体验学习过程，似乎对中学生学习成绩有所放松，于是又老师觉得，根据“自学互帮学案法”要求，班主任为了达到让中学生充分体验自学的过程，学习疗效就变得不那重要了，可以放手让中学生自由发展。四．再接再厉，不断开拓创新。新课改对于我们来是既是挑战，也是难得的机遇。我校将在今后的工作中，继续努力，进一步推进新课改教育教学理念，让新课改理念正在服务于我们的实际教育教学，开创我校课改新局面。我们将坚持做到：1.搞好校内教研组活动，通过教研组推进班主任课堂教学方式得到提高。2.努力培养新生力量，让青年班主任成为中学课改的主力军。3.继续强化理论学习，进一步设法扩宽班主任培训渠道，让老师不断充电，促使班主任教育教学水平往前发展。4.搞好课题的研究，用课题研究推动教学研究，不断提高教学质量。
5.认真总结课改中发觉的问题，强化剖析与反省，撰写经验文章与同行交流。篇3：中学课改工作总结20xx年XX月，xx小学的这个市属中学划为区管理更名为站前区实验小学。重新更名建校之初，郑敏市长就以课改工作为抓手，制订课改五年规划，拟定了各项管理制度，确定了“以人为本，追求和谐的实验文化，追求多元的人才质量，追求鲜明的艺术特色，追求卓越的办学品牌”的办学目标，力求经过扎实的工作改变班主任封闭落后的状态，构建中学特色，提高办学品牌，.并在课改工作中施行了四大工程，即：校本研制工程；班主任培训工程；科研兴校工程，特色教研工程，扎扎实实的做好做细课改工作。五年以来，新课程那崭新的理念如同春风化雨，滋养了班主任的心田。新课程使我校课堂教学面貌发生了巨大变化，班主任淡化教的痕迹，中学生真正成了课堂的主人。课堂上没有了批评与指责，更多的是夸奖与鼓励。中学生们的学习进取性高了，课堂氛围也更活跃了。班主任们认为课改为促进自我更快地更新教育观念、转变主角和教育教学行为供给了一个不错的抓手。在历经三年的实践、反思、积累的过程中，我们中的每一个都对新课程有了新的演绎和思索……一.走入新课程、迎接新挑战两年前我校的实际校情是：原属厂办中学，后隶属十一中小学，界定区属中学，新课改起步晚，班主任年纪偏大，平均年纪41.2岁，一个拥有800名中学生的中学，班主任就有80余人，但是班主任们的起步各不相同，有专业师范结业的，也有幼儿班主任改作中学班主任的，还有非师范专业结业的改作中学教师的，人员比较杂，工作进取性不是很高，得过且过的人数不占少数。
应对中学的不足，应对新课程变革的机遇与挑战，怎样“盘活存量”，发挥全体教师的潜能，使整个班主任队伍真正“活”起来，是我们首先要解决的问题。（一）提高认识更新观念任何一项变革都是有困难的，新课程难度更大，尤其是我校，因而，我校拟定了两年课改规划，决定必须推动脚步，尽早赶上区内兄弟分校。中学从提高班子成员和全体班主任的思想认识入手，使党员和班主任懂的全面推动素质教育是教育变革与发展的主曲调，而课程变革又是基础教育变革的核心资料。朱慕菊主任曾说过：“课程变革，是线今日网校，做实做强中学特色.借课改这一抓手，我校建校后就开始施行了校本研制工程，经过中学校本特色，构建实验新天地。中学拟定计划，研制有本校特色的校本课程，研发了《形体训练》、《民族秧歌》、《雪域欢歌》等包含汉民族和藏民族等民族街舞校本教材，中学还经过民族二胡和民族艺术活动小组这一主线，开展各项艺术活动，营造民族艺术特色环境，塑造民族艺术特色中学。中学的
