根据卫生部《国家临床重点专科评估试点工作方案》的相关要求，为保证我院临床重点专科评估工作的顺利开展，医院将开展“中青年人才首都医科大学宣武医院人才培养与梯队建设《今年起实施方案》工作旨在提高我院学科梯队实力，为医院可持续发展提供人力资源支撑。
该计划围绕实现医院“十二五”规划人才需求，提高优势学科领域核心竞争力，重点加强临床医学领域中青年卫生技术人才建设。
坚持“内部培养为主，外部引进为辅”的原则。 内部培训通过后备人才库培养医院内部的正式员工。 外部招聘采用项目招聘、岗位招聘、合作招聘等多种方式，最大限度地吸引国内外优秀人才。
坚持专业与综合学生同步培养的原则。 专业人才是指在医院专业技术岗位上掌握较高专业水平的人才。 综合型人才是指在医院管理岗位上具有全面知识、较高管理水平的人才。
坚持公平、择优的原则，宁缺毋滥。 建立动态选拔机制，对选拔对象进行综合评价。 从各方面制定详细的量化评分标准，对后备人才进行科学、合理、系统的量化考核。
该计划将培养三个层次的人才。 一级培养目标是学科带头人，是指在国际上有一定影响，其学科在国内处于领先水平，能够领导、引导和组织相关人员开展学科带头人工作的学者。从事相关临床学术研究并取得研究成果，能够掌握本学科最新发展前沿，具有较高的学术水平和学术交流能力。 第二层次培养目标是学术带头人，是指系统掌握本专业的理论知识，在某一学科或技术领域达到先进水平，并得到国内同行的认可。 具有较强的开拓创新能力，能够创造性地开展专业技术工作，解决一些关键、重大技术问题。 第三层次培养对象是专业技术骨干，是指掌握本专业理论知识，能够独立从事临床实践，具有较强的科研能力和发展潜力的中青年专业技术人员。
培训通过导师制、轮训、继续教育等方式（学术沙龙、学术论坛等）进行。 建立导师人才库，实行动态选拔制度； 建立重点中青年人才培养档案并定期考核。
通过本计划的实施，我院将牢固树立人力资源是第一资源的理念，逐步确立医院人才工作的战略地位，建立健全医院人才培养机制，制定有效的接班人选拔方案并为关键岗位储备人才。 、合理发现和培养后备人才队伍，建立医院人才梯队。
中医药人才培养方案及实施方案第二部分
为加快我院医学人才梯队建设，培养造就更多优秀青年医学人才，促进各学科优秀人才脱颖而出，提高我院医学综合实力和技术水平，特制定本计划制定的。
1. 培训目标
根据学科建设需要，以德才兼备的标准，从医院各学科中选拔优秀青年医学人才。 经过规划培养，他们将成为理论基础扎实、临床实践经验丰富、技术水平领先的优秀青年人才。 ，为医院造就新一代青年医学学者、形成各专科优秀学科带头人梯队奠定了基础。
二、组织领导
医院青年人才培养工程计划的实施在医院人才工作领导小组的领导下，由医院科教部、人力资源部负责实施和日常管理。
三、评选范围、条件及要求
（一）选拔范围：全院临床、医技、药学、护理等学科卫生技术人员。
（二）申请人必须同时满足以下条件：
1、热爱社会主义祖国，有强烈的事业心和敬业精神，医德高尚，治学严谨，身体健康，有团结、奉献、务实、创新的精神；
2、年龄：40周岁以下（申报当年）；
3、学历：本科及以上学历；
4、外语：大学英语CET-6（或通过国家卫生系统外语水平考试、国家硕士学位英语考试、国家公共英语水平考试CET-5等）；
5、计算机：通过江苏省信息素质培训；
6、职称：具有中级以上专业技术职称；
7、论文：在省级以上官方刊物上发表学术论文2篇以上；
8、科研：承担区级以上科研项目（前三名），或有完整的科研设计文件并处于拟申报科研项目前期阶段；
9、具有一定的组织管理、协调能力和扎实的专业基础知识和实践技能，是部门业务骨干，有发展潜力；
10、近三年无重大医疗事故和工作失误，年度考核中多次表现优秀或受到院级以上表彰。
如果您符合上述条件，我们将择优录用。
（3）要求：青年人才培养对象所属部门必须能够保证培养按照培养计划进行，并能保证配备优秀导师（一般为学科带头人或系主任），定期提供指导。在临床和科研第一线教学。
4. 遴选程序
(一)申请
1、个人申请并填写； 青年拔尖人才项目培训申请表；
2、系（部）初审后向科教处推荐。 同一学科（专业）每期推荐推荐人数原则上不超过2人。
（二）审查
1、初审：科教部、人力资源部根据相关要求对申请材料进行资格审查。 符合条件的，向医院人才工作领导小组报告。
2、考核：初审符合要求的，进行相当于大学英语六级水平的测试； 组织学者进行专业知识现场问答； 青年人才培养候选人将通过投票确定。
3、审核：根据评估结果，医院人才工作领导小组提出推荐青年人才培养目标清单。
4、公示：审核后在医院OA网站上公示，征求员工意见。
5、审批：医院人才工作领导小组根据人才培养计划、学者评审意见和考核结果，结合公示情况，确定青年人才培养目标人员。
五、培训内容、方式和途径
（一）导师指导：培训对象可选择2名导师（校内一名，校外一名），并在双方自愿的基础上签订培训教学协议。 医院协调确定培训对象的指导老师，监督指导培训对象向老师学习。
（2）理论学习：学员根据个人实际情况，在导师指导下选择精读和泛读专业书籍，制定阅读计划，深入学习，做读书笔记，写下学习心得，努力提高理论水平。
（三）临床实习：培训考生除坚持在我院临床实习外，培训期间须在上级医院完成至少6个月的指定培训（进修）。 掌握新技术、新疗法和新进展。 每年多次参加国内外相关专业学术交流。
（4）临床研究：瞄准本专业的前沿，选择一个课题进行一项以上的临床研究。
六、管理与考核
（一）医院负责制定本项目的培训和考核计划并组织实施，对入选人员进行跟踪评价，并定期进行考核。
（二）学员所在科室（导师）负责对学员的日常工作、学习和临床实习情况进行监督检查，为学员锻炼和学习创造条件和机会。 确保圆满完成培训任务。
（三）培养候选人每年须撰写项目年度进展报告和工作总结，填写考核手册，并于每年12月10日前报送学院科教部； 人事部门、科教部门每年组织学者进行考核。 培训周期结束后，进行总体评估。 定期考核与年度考核相结合。 考核重点是培训对象的实际业务水平、组织管理能力以及医疗、教学、科研绩效是否按照年度计划完成。 考核结果分为优秀、合格、不合格。 对优秀完成“青年英才工程”培养任务、实现培养目标、取得突出成绩的个人给予表彰和奖励。 对于因个人原因中断培训计划或考核不合格的，医院将收回已支付的培训经费。
7、培训费用
（一）医院对纳入计划的每个培养对象补助金额为每年1万元，共计3万元。 设立独立账户，专款专用。 经费主要用于培养课题开展相应研究工作、短期培训、参加相应学术活动、学习经费、辅导津贴等。
（二）培训经费使用管理办法； 科研经费管理办法；
8. 培养周期
培训周期为每期三年，每期培训科目约10个。 他们每三年选举一次。 培训结束后，须在医院工作5年以上。
本方案经职工代表大会批准后实施。
中医药人才培养方案及实施方案第三部分
一、指导思想
以xx发展理念和人才理念为指导，以加强高层次人才队伍建设为目标，加快培养医疗实践中青年专业技术骨干。
二、人才梯队建设的目的
（一）人才储备不间断
当医院内的职位因人事变动、长假、退休或辞职等各种原因出现空缺时，确保有合适的人选接替该职位。
（2）顺利交接保证现任候选人确实比前任更优秀，交接越快越有利于工作的开展。
训练方法：
（一）根据与培训对象签订的协议和个人培训计划，通过在岗自学、结合集中培训、跟随老师学习、参加学术交流等多种方式进行培训；和继续教育。
（二）宏观调控和人才培养统筹规划，特别是农村卫生人才培养是一项系统工程，周期长、投入大、见效慢。 根据医院卫生事业发展的需要，医院的卫生医疗服务人员必须具备执业助理医师以上资格。
（三）为实现这一目标，我院在卫生人才培养方面的具体措施是：
1、合理安排各级人员比例，按照区卫生局要求进行人员配备。
2、我院负责农村卫生人才培养计划的实施，确保政策的连续性。
3、积极协调调动健康教育资源，人才培养优势互补，统筹安排。
4.人才培养方向明确，形式多样，重点提高学历，推广适用技术，传授中西医结合常见病、多发病的治疗方法，积极培养卫生专业人才。 同时，培训要注重师资传承，分层开展培训。
3、以人为本，持之以恒； 三者同等重视；
（一）栽培与使用并重。 培养人才的目的是为了更好地利用人才，释放人才的价值和潜力。 人才只有在使用中才能得到更好的培养、锻炼和提高。 我院在用好现有人才的同时，把人才培养放在同等重要的位置，充分注重挖掘人才潜力，积极探索人尽其才的用人机制，努力创建为优秀人才脱颖而出提供了有利条件。
1、不拘一格地使用人才。
（一）为现有技术骨干提供必要的临床工作条件，为他们施展聪明才智创造条件；
（二）通过招聘、再聘用等方式，充分发挥医院老医生的作用。
2.积极开展继续医学教育。 继续教育是培养人才的重要途径。 我院对现有人才在政策、财力、时间等方面给予了大力支持：
（一）充分发挥院内有临床经验医生的教学、协助和指导作用。
（二）积极鼓励科内小型讲座。 各科室每月组织1-2次科内小型讲座，或坚持开展疑难病例讨论、临床经验讲座等多种形式的学习。
（三）聘请上级医院专家讲学和技术指导。
3、每年选派优秀医务人员外出进修学习。 根据需要，医院每年选派优秀医务人员到上级医院进修、学习、深造。 医院要求每一个出去学习的员工都要把自己学到的东西、自己的经验、以及其他医院的一些先进管理经验传授给整个医院。 医院还将评估外派人员新技术的实施情况。
4、对新员工进行专业培训。
（二）积极引进高层次、高素质人才和急需人才，
多形式、多渠道引进人才。 主动向各医学院校或社会招聘人才。 千方百计为优秀人才提供力所能及的物质条件和工作环境，用事业留人，用感情留人，待遇留人。
（三）激励与考核并重，把品格、能力、业绩作为人才评价的重点。 临床医生和医技人员每年对医生从德、能、勤、绩四个方面进行考核。 考核结果在医院公布，进入医务人员个人档案，并与奖金直接挂钩。
4、保障人才队伍稳定发展
关注和关心优秀人才的工作和生活状况，听取他们的建议和要求，帮助他们解决工作问题和困难，改善工作条件，为他们创造良好和谐的工作环境。
中医药人才培养方案及实施方案[3篇]
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