“双减”之下,我的思索

教学设计2021-11-01 09:23:42教育文稿网

    “双减”之下,我的思索
    今年,恰逢“双减”,我正好从中学来到小学,感受到的变化尤为巨大。
    首先,从教师层面,我有两点感受,第一,我感到老师们更累了。有位老师这样形容,我们到校后的状态,从进校到下班,就一直像“陀螺”一样在旋转工作。的确实这样的,陪餐,课后延时,还有疫情防范,全体教师坚守岗位,严阵以待,再加上日常教学工作,班级管理,每个老师都感到非常辛苦。但是积极相应国家号召,做人民满意的教育,我们每个教师都是义不容辞。尽管很辛苦,但是我们一定竭尽全力。第二,课堂必须有效率。面对繁杂的工作,缓缓相扣,重中之重还是守好课堂,所以如何提升课堂效率这个难题,是我们每位一线教师必须面对的。争分夺秒吃透教材,备好课;课上好了,学生状态包括纪律也会好的很多;作业布置也是少而精,老师学生都省力;家长指导不能丢,因为他们也要及时掌握学生在校现状。所以,工作再忙,课堂教学绝对不丢,这样对老师很大的挑战。但是,我们也会有一些焦虑,真害怕,学生成绩下降,造成不好后果。
    纵观我的同行,大家都非常努力,休息时商讨工作,自觉加班都是我们的常态。非常时期,非常支持,这是樱小人的坚持。
    其次,我也是一名四年级学生的家长。“双减”之后,我明显感到学生作业少了,孩子自由时间多了。我本身就比较希望孩子可以自由成长,再加上视力一直在下降。双减之后,孩子和家长的担子清了,关系也得到了很大缓和。我感到幸福满满。之余很多家长的焦虑,我感到我还好,我希望我的孩子有健康的体魄,可以多读些书。这些在双减之后,都可以实现,这就足够。至于以后孩子的学业,我们现阶段重抓习惯,多阅读,多思考,有必要的情况下引导孩子开展自学,也是家长应尽的责任。毕竟,老师面对是全体,家长面对是个体,孩子的成长,家长义不容辞。
    但是,我也感到,家长教育这一块很多是缺失的。很多老师以“考试”为导向的心态,还难以扭转,更别说家长了。很多家长都感到了恐慌,焦虑,不知道如何是好。我到感觉,教室及时和家长沟通反馈学生情况很必要,学校层面试试开展家庭教育指导也是很重要的。这样,才能更好家校联手,打造高质量的教育环境。
    这就是我的一些思索,很多感慨,很多疑问。但总归我认为“双减”是好事,是为民族,为国家,为未来发展的大事,无论怎样我都会坚持执行并贯彻国家“双减”方针。

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