人教版小学一年级语文下册教学重点有哪些

语文2021-11-11 18:25:19admin2

识 字 1
[教学目标]
1、指导学生会认 13 个生字,会写 5 个字。
2、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,感受春天的美。
3、引导学生积累有关春天的词语,丰富自己的见闻与感受,培养其观察能力。
4、引导学生留心观察春天的景物,激发其对春天的喜爱之情。
[重点难点]
1、教学重点:引导学生通过看图、学词及联系生活实际来识字、写字。
2、教学难点:引导学生积累有关春天的词语,丰富自己的见闻与感受,培养学生的观察能力,激发其对春天的喜爱之情。
[课时安排] 2 课时
[教学过程]
第一课时
一、激发兴趣,导入新课
1、谈话导入:小朋友们,你们知道一年之中有几个季节吗?你们喜欢春天吗?春天是什么样的?说一说你喜欢春天里的哪些景色,为什么喜欢。
2、老师带你们亲眼看一看那美丽的春天,想去吗?(出示春景图)
3、看图说话。
你看到了什么?用自己的话具体地说一说。
这幅春景图上的景物,你知道用哪些词语来描述吗?请说一说,看谁说得多。
4、导入新课,板书课题。
这节课,我们一起学习描写春天的词语,板书课题。
二、阅读课文,自主识字
1、朗读课文。
(1)学生初读课文,圈出生字。(借助拼音多读几遍)
(2)学生再读课文,读准字音。(不认识的字先读准字音,再多读几遍)
2、小组合作学习。
(1)你读我听,评价指导。
(2)你读我找(找词卡,找字卡)。
3、小组汇报。
(1)指名读课文,并进行评价、有针对性地指导。
(2)出示生字卡片,指名读。
①提示易读错的字并正音。注意韵母发音。
②冰、丁、争、鸣 (注意后鼻韵母发音,注意声母读音)。
③苏、争 (读准平舌音和翘舌音)。
④教师小结。
(3)游戏巩固:送字宝宝回家(把字贴在黑板上与音节相对应的位置)。
(4)分析字形结构,记字。
你记住了哪些字?用的什么方法?如:部件加减法:百=一+白 万=方-` 歌=哥+欠;偏旁联想法:冰泉与水有关;鸣是叫的意思,与口有关。
4、联系生活识字。这些生字你以前见过吗?在哪儿见过?
5、看画面贴词语(出示春天画面,贴上相应的词语)。理解运用词语,并运用词语说话。
(1)提出要求。
(2)学生讨论怎么贴,为什么这样贴?
(3)学生发表看法,并粘贴。
(4)再仔细看图,说一段连贯的话,并用上图上的词语。
三、多种形式,巩固识字
1、给加粗字的字选择正确读音,涂上你喜欢的颜色。
复习(fú fù) 复苏(sū shū) 争艳(zhēnɡ zēnɡ) 泉水
2、照样子,连一连。
四、复习词语,布置作业
1、加一笔组成新字,并组词。
白------( )( )
2、减一笔组成新字,并组词。
方------( )( )

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