温儒敏教授:为什么要编一套“部编本”教材

语文2021-11-11 16:23:19admin2

教材局审查教材的原则,在一定程度上,反映出“统编教材”出现的原因:

重点对教材的政治立场、价值导向等进行把关。

1.根据学科性质、任务和学生年龄特点,系统融入社会主义核心价值观教育,落实爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育,加强国家统一、民族团结、国家安全、法治意识、生态文明等教育,体现道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2.传承人类文明精华,体现时代精神,反映思想文化建设、经济社会发展和科技进步新成果。

3.有助于促进学生全面而有个性的发展,致力于培养具有文化底蕴、国际视野,担当民族复兴大任的时代新人。

其次,现行教材在编写、使用中,也出现了问题。温儒敏教授在介绍背景时,这么说:

这是中央的决定。早在2009年,中央宣传思想工作小组就召开过专题会议,讨论教材问题。考虑到实施“一纲多本”之后,虽然调动了地方和出版社的积极性,教材的编写出版呈现活跃的局面,但也出现一些问题,主要是市场的介入,教材的选择使用往往受经济等因素左右,不能真正做到选优。

另外,就是教材主要由几个出版社组织编写,受到一些条件限制,加上当时编制的时间紧,评审的机制也不健全,出版社生怕不通过,编得比较仓促,这都影响到教材质量。社会上很关注教材,批评的声音不绝于耳,某些媒体也拿教材炒作,这也引起中央的注意。鉴于上述情况,又特别考虑到加强意识形态的需要,中央领导同志就指示,要组织编写德育、历史和语文这三科教材,并把这项任务交给了教育部。

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