家长教育孩子的经验或事例的文章

小学家庭教育2021-04-15 19:08:19网络

现代都市里,80后或90后,95%为独生子女家庭,家长和老师们该如何调整他们之间的关系,以免酿成不良后果呢?
一、让孩子从小就喜欢过团队生活
家长最好每周轮换着请别的小朋友来自己家作客,每次最少不低于3人,最好有男女小朋友。家长不要花钱给他们买许多食物,好象在招待客人,而要让这些小朋友自己过家家,家长什么都不用准备,只是提供场所,不要让孩子感到有什么变化,而是一种生活习惯。
二、大人们不要干涉孩子们的互动

培养孩子“不以自我为中心”,主要的办法就是让孩子自己解决问题,无论是矛盾或是肢体冲突,甚至他们哭泣和生气,如果是孩子们自己造成的,就让他们自己解决。以此培养他们“为他人负责”和“解决问题”的能力和意识。
男孩子淘气非常必要,在孩子看来,自己的行为不是家长眼中的淘气,而是一种向环境学习的实践,试想,一个个小生命,不惜冒着受伤的危险,用那么小的身体跑来跑去,以各种游戏的方式感受着大自然及人际关系,如果大人不以自己的价值观出发,就会感到孩子们的伟大,这要比某些成人强得多。因此,不要阻碍他们的能量,就让他们充分学习好了,千万不要剥夺他们与这个世界互动的权利,否则,后患无穷。
三、大人们的任务在引导
从研究部门得出的数字:几乎七成到八成的家长希望孩子们有朋友,但有些家长,特别是母亲都会强调“要和学习好的孩子们接触”。然而在孩子眼中,有些学习好的不一定够朋友,有些学习一般的倒很义气。进一步想一想,将来孩子长大后,他们的生活圈子里可不一定都是高才生,如果他们现在就形成了这种分别心,那么将来一旦遇到不那么优秀的同学或同事,自然会加以排斥,那么后果是什么?
因此,家长们不要以自己的好恶去取代孩子的学习,孩子是接纳一切的,如果没有家长的好恶干涉,孩子将来不会有那么多人际关系矛盾。试想,一个皇帝,他是不是不仅要善用人才,同时还要容纳小人?如果他的心里有那么多是非曲直,他又怎么可能管理团队和心胸开阔呢?
四、不要阻断孩子的能量
有一天晚上,我的儿子总在床上蹦,妈妈要他刷牙、洗脚后睡觉,可他还是不停地蹦。我爱人知道此时不能阻断他,否则会闹母子之间的不和,最重要的,她知道孩子是不能轻易被否定的,可她没招,只是呆呆地站在卫生间门口,无奈地看着儿子,嘴里嘟囔着。
为了打破僵局,我走到床边对儿子说:“你蹦得真高,不过我不信你能蹦着刷牙和洗脸。”孩子听到这,一下子跳下床,本来想蹦着洗涮,但实践告诉他那样做很不舒服,于是自动放弃了——所有的行为都要让他自己感受,家长只是在引导,并不否定他的做法。如果他在现实中自己做出选择(蹦着洗漱很不方便),那么他会自动调整,同时能量也没有被阻断,他既得到了尊重,也学到了东西,并按照家长的意思去做了。然而,这一切需要在一念之间反应出来,但不可以是家长的成人观念。
五、每天要留出一段时间让孩子们一起游戏

每天下幼儿园,我和爱人都会接完孩子后给他留出时间和别的小朋友玩,无论在幼儿园还是在小区的游乐场,玩什么都没关系,只要他们在一起。4、5岁以前,家长细心一些,但也不要横加干涉,只是关注和保护。5、6岁以后,家长要逐渐放手,为他们马上进入小学而培养出处理同学(团队)关系的经验。
六、有意为孩子组建团队

我上小学时,寒暑假期间,老师都会为我们组建学习小组,让家比较近的孩子们自由组合。一起写作业,一起解决问题,相互协助,无论是学习问题或是其它任何问题。老师会指定一个小组长,最好是孩子们自己选的,这个组长会管理他/她的学习小组,开学后还要评比。

这是一种非常好的办法,特别是对于独生子女。培养基本的团队意识,就算长大成人,他们还会为这一段经历感到回味无穷。家长们要做的,就是提供环境,要让孩子们感到“没有脱离集体”、“大家都是兄弟姐妹”。一直到初中,孩子有能力独立学习,那种互助友爱的经验仍然会被他们带入中学,以及将来的高中和大学……,如果比较顺利,将来进入社会,这份经验仍然会起到积极的意义。试想,如果一个年轻人失恋了,或工作中遇到了不如意,他们最好会有一两个知心朋友加以倾诉,而这个朋友会无条件地劝戒他/她。我们现在的成人都有这种经验:最具有说服力的朋友,一般都是老同学或发小。其实他们代替了手足关系来分担我们的焦虑,那么自己就不会感到孤独。
培养相互信任的人际关系便显得非常非常重要,就让这些没有长大的孩子们自己实践吧,爱他们的父母们会省事得多,只要提供一个安全的环境——就像一个智慧的老板为他们提供一个发挥才能的公司,在这个大家庭里,孩子们是安全的,是自由的,也是健康的。

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