[原创]读《何捷老师的教学生活全景》有感
　
　　何捷老师是一个奇人，《何捷老师的教学生活全景》一书从阅读、写作、课堂等平平凡凡的日常琐事与日常教学，为我们展示了一个有大智慧、有情怀的名师风采。
　　阅读是他的自信源泉。
　　“我就是从阅读中找到自信的小学老师，我觉得今天的生活充满了希望。”从阅读杂志到专著再到理论，何捷老师的阅读不断提速，不断成长，进入到一个良性循环中。
　　随着年龄增长，记忆力渐渐衰退，读过的书会很容易遗忘。我深有同感！何捷老师不仅读得多，而且又快又好。他是怎么做到的呢？他读到有意义或值得学习的地方，就马上写出来。书到用时方恨少，特别是随着工作时间的积累，教学经验也在不断积累，便不自觉地陷入到教学套路之中，难有突破和创新。虽也持续阅读，然而阅读效果不佳，有时很难一心一意地专注阅读，有时会因心烦意乱看不进去，导致阅读的效率低，阅读效果不理想。再有阅读深度不够，而何捷老师的做法给了我一个好的参照。
　　写作是他的生活习惯。
　　如果说阅读是最好的写作储备，那么写作则是促进专业成长的重要路径。何捷老师坚持写作10余年，每天写下的文字不少于一千，写作已经成为了他的生活习惯。十年如一日，是怎么做到的呢？利用早上、假期、培训三个时间集中写作，利用碎片时间分散写作，抓住灵感及时写作。写作对小学一线老师而言是一个难题，这是大家的共识。一线老师平时练笔少或者不练笔，这也是大家的共识。所以，多用文字记录教学工作中的点点滴滴，用文字把思考呈现，用文字把情愫分享，用文字把成长记录……这是今后要多去付诸实践的事情。
　　高效是他的制胜法宝。
　　天下武功，唯快不破。他真正是时间的主人，他的时间管理高效且科学。他的生活追求极简，他一直坚持早睡早起，早起的过程中，就开始进行阅读和写作。上班的过程中他尽量减少一些无效的社交，减少很多干扰，也把时间进行了有效的利用；在骑行上班这样的碎片化时间中，积极去思考，解决一些小的点。暑假和寒假是他创作最多的时刻，在假期中他会大量的去坚持读、写，甚至是完成一本书。
　　深深折服于他对事情的专注，对碎片时间的高效利用。一件事，目标明确，专注执着，在有限的时间内实现时间利用的最大化，他的快，是一种执着，是一种热爱。让我们看到了他超级自律的一面，坚持的一面，勤勉的一面，并且深深陶醉其中。这就是作为一个教育人的最好姿态、最佳境界呀！
　　教育是他的执着追求。
　　何捷老师说：“回避职场发展的不良状态，逃脱灰暗地带，让自己的教学得到真正的认可和欢迎，那就是亲近小孩。”我们的教育对象就是小孩，站在小孩的立场看待教育问题，一切都将迎刃而解。和小孩儿换位思考，我们变得更宽容豁达更善解人意。与小孩儿之间的问题搞清楚了，我们的教学问题也就真正解决了。
　　拥有讲好课的本领，是每一位一线老师的职业追求，每每看到名师大家精湛的课堂展示，心中又是敬佩又是激动。小孩是纯真可爱的，与孩子朝夕相处，我们也会简单一些，纯粹一些，排除其他杂念，一心专注于教学事务，反复锤炼，提高自身专业水平，期盼更高的职业追求。
　　何捷老师是我崇拜的偶像。我们都怀揣有成为一名好老师的最初梦想，就像歌中唱的那样：最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航。最初的梦想，绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。此后，追随偶像的脚步，一路前行。