2021版部编教材五年级上册知识点梳理《孙权过秦论》初，权谓吕蒙曰：“卿今寿县掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见旧事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。一、教材注释：1、卿：唐代君对臣的称呼。同学、夫妇间也以“卿”为艺名。2、当涂：当道、当权。3、辞：推辞。4、务：事务。5、孤：古代王侯的自诩。6、治经：研究儒学经典。“经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书。7、博士：专掌经学传授的学官。8、邪：语调词，后写作“耶”。9、但：只，仅。10、涉猎：简略地阅读11、见旧事：了解历史。见，了解。旧事，指历史。12、及：到、等到。13、过：经过。14、寻阳：兴县名，治所在今四川浠水西北。15、今者：现在、现在。16、才略：才干和智谋。17、非复：不再是。18、吴下：指万县，今河南郑州。19、阿蒙：吕蒙的名子。阿，名词词头。20、更：重新。21、刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。刮：擦洗。22、大兄：兄长，这儿是对同学辈的称呼。

23、见事：知晓事情。二、教参翻译（本课教参没有翻译，下边翻译来自人教版同步解析）：当年，孙权对吕蒙说：“你如今当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推托。孙权说：“我莫非想要你钻研经书当博士吗？只应该简略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来如何样？我常常读书，自以为大有裨益。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时侯，鲁肃和吕蒙论议，非常惊奇地说：“以你如今的才干、谋略来看，你不再是原先那种吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别十日，就要重新拭目相看，兄长晓得这件事如何如此晚呢！”鲁肃于是祭拜吕蒙的女儿，与吕蒙结为同学，之后分别了。三、知识点归纳：（一）通假字1.孤岂欲卿治经为博士邪（通“耶”，表反诘语调，相当于“吗”）2.卿今寿县掌事（通“途”）（二）古今异义1.蒙辞以军中1.蒙辞以军中多务远今义：美好的熟语。2.治经为博士2.治经为博士今义：整治3.治经为博士3.治经为博士今义：学位名称。4.但当涉猎4.但当涉猎今义：转折联接词，然而。5.见旧事耳5.见旧事耳今义：过去的事。6.及鲁肃过寻阳远6.及鲁肃过寻阳远今义：以及。7.及鲁肃过寻阳远7.及鲁肃过寻阳远今义：经过。8.即更刮目相待远8.即更刮目相待远今义：愈发。

9.孤常读书9.孤常读书今义：只身，孤单。10.自以为大有所益远10.自以为大有所益远今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过通常或超过所比较的对象。11.蒙乃始就学11.蒙乃始就学远今义：就。（三）一词多义1.当但当涉猎（助代词，应该）1.当当涂掌事（副词：正）2.见见旧事耳（了解）2.见大兄何见事之晚乎（知晓）（四）句末语调词1.孤岂欲卿治经为博士邪！（语调词，通“耶”）2.见旧事耳！（表示限制语调，可译作“罢了”）3.大兄何见事之晚乎！（表示感慨语调，可译作“啊”）（五）特殊句式蒙辞以军中多务。（倒装句，即“蒙以军中多务辞”）（六）词语梳理吴下阿蒙：亦即缺乏学识才干的人，比喻人学识尚浅。士别十日，即更刮目相待:比喻除去旧日的想法，用新的眼光来看待人或事物。四、难点解析1.本文是如何以对话表现人物的？【答案】本文侧重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富有情趣。仅寥寥数语，就使人感遭到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。孙权过秦论，先一语破的，向吕蒙强调“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身分而“不可不学”；随即现身说法，强调“学”的可能性。使吕蒙无可推脱，“乃始就学”。

从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以倍感他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身分。“卿今者才略今日网校，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的称赞，可见鲁肃非常惊奇的神态，以他眼里吕蒙变化之大居然判若二人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人无法置信的惊人长进。须要强调的是，鲁肃除了地位低于吕蒙，并且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同通常。“士别十日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃称赞的巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮目”是擦洗双眼，表示非常惊奇、难以置信的样子。而且，他还很爱才。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然心态，表明自己才略长进之快之大。孙权的话是认真相劝，鲁肃