考上清华北大的孩子都是如何学习的？

0.0

他们是这么记忆的

跟随最强大脑学习过目不忘的记忆力 你也能和卷福参加最强大脑

更多请关注我的头条学习是大事，记忆是重中之重，只学习不记忆，到头一场空，脑袋空空如也

好的学生，不只是学习知识，还要学会记忆知识，方能把知识真正学到手

老师不应只会教书，更应会教会学生轻松记忆

好的教育，应使学生轻松学习和记忆

教育：十年树木,百年树人。但也应有良好的记忆方法

考上清华北大的孩子都是如何学习的？

最强大脑教

考上清华北大的孩子都是如何学习的？

被北大劝退，重新参加高考再次获得省状元，你怎么看待这种“人才”？

2015年常书杰高考就曾是湖北省第八名，690分。这说明什么？他具有出类拔萃的智力而已。从心理学角度，智商150以上的人占人群比例大约0.04%，考取北大清华轻轻松松。这部分天才都具有考取状元的实力，影响他们发挥的因素与动机、兴奋程度、情绪状态有关，谁都可能考取状元。特别是常书杰曾考取过湖北省第八名，再一次考考取状元不过是概率而已，有什么好惊奇的？

或者换句话说，有可能考取状元的考生智商必然在150以上，通常应该在160以上。而高考成绩在练习水平相当的情势下，与智商高度相关，也就是说，只要智商160以上，考取北大清华如探囊取物，考一次考取一次，有什么好惊奇的？

以2003届四川考生张非为例，他前后四次参加高考，分别考取复旦一次，清华两次，北大一次。要知道，四川是考取985高校最难的省份之一，是全国考取一本比例最低的省份，没有之一。

能考状元，说明智商在那儿，就好比姚明在人群一站，身高在那儿，他够得着其他人只有干瞪眼。可是，高智商并不是教育的结果，是他爹妈“抽奖”的结果，幸运中了大奖。但常书杰厌学，沉溺游戏就是教育的结果。张非也是，之所以参加四次高考，也是因为厌学，沉溺游戏。类似的天才还不少，曾蝉联IMO（国际奥林匹克数学竞赛）满分金牌，没有参加高考直接保送北大的付云皓也是，她是世界级的顶尖天才，进北大后也是因为厌学被劝退。

所以，常书杰因沉溺游戏被北大退学，复读考取状元真没有什么值得惊叹的，教育工作者应该感到警醒，感到压力，这只能说明我们的应试教育把又双叒叕一名天才给教育废了，以能考取省状元的智商，却又一次浪费在无谓的过度练习之中，把智力和才华浪费在高考游戏之中。

常书杰仅仅是个案吗？张非仅仅是个案吗？付云皓仅仅是个案吗？每年都以录取多少多少名状元自诩的北大，录取新生中厌学的比例超过三成，厌世的比例超过四成。无论是中国的基础教育，还是北大这样的高等教育，成批成批把人群中凤毛麟角的智力天才给教育培养成废柴！教育工作者，常书杰的教师，张非的教师，付云皓的教师难道不应该惭愧吗？

每年中国高考近百名文理科状元，算上具备状元实力的前百名有近万人，高考迄今超过四十年，这四十万中国的智力精英有几个出类拔萃为人类文明做出举世瞩目的杰出贡献？诺贝尔科学奖0个，数学菲尔兹奖0个。

教育的绩效不是把智力天才送进顶尖付高校，而是因势利导激发他们的好奇心，激发他们的热情，激发他们的创造力，促使他们发挥智力优势成就自己。把一个又一个智力天才培养成废柴，这样的教育有什么值得自豪的？

希望常书杰考取状元后能痛定思痛，不要重蹈张非的覆辙。张非考取一次，因为沉溺游戏被退学一次，前后四次，最后一次他倒是熬到了毕业，考研失败，最后泯然众人矣。也不要像付云皓，他被北大退学，后来再考到二本的广州大学，一直读到博士，现在是中学教师，也是IMO国家队的教练。

常书杰最应该做的是，要有自己的抱负，要有自己的志向，要有人生的目标。状元不重要，状元只是起点，而不是人生的高潮，从状元到废柴，那是人生的耻辱，不是荣耀。

能力越大，责任越大！最后祝常书杰同学能摆脱羁绊，发挥智力优势，成就人生，报效社会。