“唯分数论”教育背景下:学生减负,家长减压,落实“减负令”后,真能抚慰家长焦虑的心?

最低工资2021-08-20 23:20:54admin2

我是寒石冷月,我来谈谈对这个问题的看法。

由《南京家长已疯》引发的热议,实际上是把家长的焦虑情绪突然点燃了,原本大家都还微焦虑,但是作为一个省会城市突然来这么一个举动,很容易让其他省份的家长都会产生一种错觉——以后我们是不是也会这样减负?

当减负成了指令性行为时,便意味着把家长往一片雷区里引,家长不害怕才怪。也就在前几天,大家都在关注浙江省关于减负的意见征求草案,我认为这是一个可以让广大家长可以有心理准备的做法,至少家长们可以发声,可以向有关部门说出自己的真实想法。不管最终大家的意见是否被采纳,倾听民意心声这个通道是打开的。但是南京就不一样,连预告都没有,便直接推行了减负方案。结果就如同把家长突然引到一片雷区,轰地一声,便引爆了矛盾,你说这能不让家长疯吗?

减负不能是单方面考虑,还要把减负所带来的各种问题充分考虑到,但南京没有。就如些焦虑的家长讲,如此减负这不是变相把我们推向社会的辅导机构吗?孩子在学校就学那点知识,但是面对应试的激烈竞争,我们敢让孩子拿出大量的时间去玩耍吗?如果现在不下功夫,将来哭都找不到门啊。既然学校这块减负已经做到了,可是谁对孩子的学业成绩负责啊?于是乎,大家都会马上考虑到,校内减负,校外增,这样的矛盾实际上制定有关政策者应该想到,如果想不到,也应该做充分的调研啊。

别把减负当成一股风,减负不是单纯的减量,还应讲质,才能让学习效率体现出来。当看到南京的做法时,有些明眼人就感觉特别可笑,如检查组随时可能抽查到学生,看看学生有没有留不该留的作业,看看学生书包里有没有不该有的练习册或试卷等。这种做法不是变相逼老师和家长撒谎吗?明明老师离不开成绩的评定,家长也需要孩子有好成绩。当所谓的减负变成少学或不学时,谁能接受这一现实?所以说,减负不要流于形式,不是演给某些人看的,而应既合理减量,还要讲究质,既培养孩子良好的学习习惯,提高学习效率,还要让孩子们有适当的休息与玩耍的时间。

结束语:从学校的减负,到家长的焦虑,这里还充分暴露出家长缺乏主见,没有围绕自己孩子本身去制定合理的培养计划。就如有个别优秀家长,看到减负时,只是微微一笑,人家仍旧按着自己的育儿计划去落实,把孩子课外生活做合理的安排,让孩子学与玩兼顾,让亲子陪伴与教育和引导有机融合,将寓教于乐作为课外家庭生活的主旋律,学校学的那点知识,玩着就学会了,很难吗?其实不难,难在家长缺乏主见,不爱动脑子,只一味被学校减负所蒙蔽了眼睛,根本就看不透事实。

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