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题主的问题是：

昨日浙江新规，中小学生晚上九点后可以拒绝做作业，是好还是坏？我要先纠正一下题主的问题：

首先，题主说的“新规”，目前还没有落槌定音，只是意见征集稿。

其次，内容也和作者的中小学生9点以后可以不做作业”有冲突：原征求意见稿的内容是小学生到晚上9点、初中生到晚上10点，还未能完成家庭作业的，经家长签字确认后，可以拒绝完成剩余的作业。 教师不得对有此类行为的学生进行惩戒。

在回答题主的问题前，我想先问家长们几个问题：

1、学生的压力大，作业多，难道真的只是她的学校的科任老师给留的作业多了吗？

2、学校各科任老师留那么多作业的出发点是什么？最终结果又是什么？

3、各科任老师又能从大量留作业中得到什么好处？是利大于弊！还是弊大于利？

4、外面各级各类的补习班也是学校的科任老师授权开的？强制家长送孩子去的吗？

5、普通公立学校里的作业也很多吗？

6、所有的孩子的作业量一样大吗？如若不是，又是哪些孩子承担了更多的作业和学业压力？

我的观点是：如若新规真的落实，那么对老师是好的。对重点中小学的家庭条件好的优秀学生没有多大影响。对于普通学校中成绩比较差的低收入家庭学生来说未必是好事。

因为如果新规实施，倒逼老师减少作业。没有那么多作业要改，那么老师就可能如下图般明 媚。

而您所指责的老师，目前可能是这样：

也可能他是这样：

目前大部分孩子的真实情况是：作业真的很多，很累，疲惫不堪。而且越是重点学校、越是富裕家庭的孩子给孩子的教育投资越，孩子作业越多。

一、因为当前依然是通过各级考试进行教育选拔人才，所以教育焦虑普遍蔓延，家庭、学校、社会三力合一给孩子增压。

二、为了给孩子减负，作业越来越少，在校时间越来越短，孩子们的压力减小了吗？绝大多数不减反增了。

三、在校时间短了，学校周围涌现出来一大批的托管班和小饭桌。学校作业少了，繁荣了补习市场，各类补习班门庭若市，一位难求。

我对学校作业多问题的分析。

我不知道小学从四点半放学，到晚上9点还没有做完作业的孩子，他们这4.5小时的时间是怎么安排的？

除掉回家路上的时间，外加吃饭冲凉，去掉1.5个小时，还有整整三个小时。如果孩子果真是认真做作业，这作业量得要多大呢？

不排除有个别孩子学习能力差，真的需要做这么长时间，难道这种情况家长不该好办法帮孩子学习，努力让孩子跟上同学的步伐？

实际情况是孩子们4:30放学后就被家长送到了各种补习学校去，再上两小时课后，拖着疲惫的身躯，带着大量的作业回家，吃个饭冲个凉都要八点了。再开始做学校作业，精力体力都要消耗殆尽，一些学习习惯不太好，学习能力差点的孩子就可能磨蹭拖到九点以后了，但大部分还是可以完成的。

家长一边给孩子报了各类补习班，一边又喊作业多，我不知道是怎么想的？一些没有报补习班的也跟着喊作业多，我就更不能理解了。

学校老师对作业多的反馈：

上次家长会时，我女儿的班主任还特意呼吁大家不要给孩子报太多的补习班，把时间安排的太满。

她说，有时看着孩子们大大的眼袋，黑黑的眼圈，她看着很心疼。但事实上却没见家长因为老师的劝说给孩子减过课。

这些压力也指责到学校老师头上，果真因为他们是弱势群体了吗？

再次重申观点：如果政策真的能实施，那么对老师是好事。对重点中小学的家庭条件好的优秀学生没有多大影响。但对学生、特别是一些差生和低收入家庭未必是好事。

因为只要考试作为教育分层和人才选拔的手段，鸡娃是不可避免的。

本来就通过了学区房等的分流，家庭条件好的孩子可以上教育资源更好的学校，外加这些家庭的孩子教育资金雄厚，学校减掉的它们都可以在校外找补习班补回来。而且越是名校学业压力越大，作业也越多。

普通学校的孩子课业压力反倒要小一些。因为普通学校本来就资源少，外加一些家庭可能经济负担比较重，能给孩子教育投资的资金有限，那么学校减掉的就真的减掉了。所以减负实际上会造成孩子之间的差距越来越大。

可悲的是那些本来资源少，又上了普通学校的、学习不太好的孩子，也跟着起哄，你是拿自己孩子的未来开玩笑吗？

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