中国有好多教育方针，一个是国家的，国家的教育方针，当然是要让学生全面发展，提高中华民族的素质。

　可是，中国还有一个教育方针，那就是一切以考上大学为目标，不管学生的素质，不管其它的，只是以考上大学为目标。这个目标，是家长与地方政府制定的。而且在中国，执行第二个教育方针的学校，远比执行第一个教育方针的学校多的多呀。

　　国家为了执行国家的教育方针　，要求地方不能以高考做为评价学生的依据，学校不能以单纯以成绩评价学生。可是，国家的教育方针现很少有学校执行了，绝多数的学校的是用自己定的，高考做为教育方针。

　大家都执行地方上的教育方针。做为一个老师，在这两个教育方针之间，要做艰难的选择。老师想当一个好老师，想热爱学生，想提高学生的素质，可是如果一个老师真的这样做了，那么社会对他的评价一定不会好的。他要是只是以高考为评价标准，虽然问心有愧，可是大家却说他是一个好老师。所以要当一个好老师，很难的了。

　不知道用什么样的标准。

我国最新颁布的课程与教学政策及其对我国目前教育的影响

我国现在基础教育课程的设置相对还是合理的，教材上的知识点的设置是符合学生的心理发展的，教材上的作业习题也是不多的，难度也是不大的。教育政策也是好的，政策要求培养出实用型人才，创造型人才，复合型人才。教育改革发展纲要也明确的给出了要给学生减压的政策，要留时间给学生自己去了解社会，独立思考，动手实践和锻炼身体。国家政策也是越来越重视学生各种能力的培养，而不单单是知识的接受和传承。
国家的总体政策是对的，是符合科学的，但是国家的考核制度没变，这逼着学校老师不得不走老路子，教科书上的任务是不重，可是学校老师给学生布置了很多的课外作业，给学生定了比较多的课外书，里面的作业，书面知识多的和原来没有区别。