如何高考复习语文?

新闻发布2022-04-12 05:36:17admin2

  高考语文125分夺分方案

铜川市第一中学 郭庆繁

一、基础是关键,整理很必要!(1-4题,选择题,共12分;目标:确保9分。)

1、拼音:整理做过的拼音题。
  我整理了吗?

语音题的考查形式有两种:一是选出读音全部相同的一项,一是选出读音全不相同的一项。审题时要特别注意。

考查内容主要是声母、韵母、声调三者是否正确。考查声母、韵母主要是辨析形声字的读音,特别是形声字的声旁的标声作用发生很大的变化,声调不要记一些生僻的声调,应该把声调辨识跟意思结合起来。
  

整理提示:

①整理声旁相同的形声字;

②整理形似字;

③整理多音字

2、错别字:注意别字的方法——同音别字、形近别字。我注意了吗?我整理了吗?

整理方法:

①整理常见的两写字或三写字

②整理常见的又容易误写的成语

③整理形似字,从意义的角度加以辨析

3、近义词:注意辨析的方法——语义轻重、范围大小、感情色彩(褒、贬、中)、口语色彩(书面语、口头语),语素分析法——将某个词分解,然后合并。
  做过的题,我整理了吗?有什么启发?

整理方法:

①整理一些常见的近义实词,理解辨析的角度

②整理一些常见的近义虚词,辨析其意义及用法

4、成语:理解成语的意义,注意成语的色彩,注意成语适用的范围和对象,注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。
  做过的题,我整理了吗?有启发吗?

整理方法:从容易误用的类型的角度进行整理,比如,可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。

5、语病:语病的类形——成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱(语序不当、句式杂糅)、表意不明、不合逻辑(强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用)。
  语病分析的方法——压缩主干求残缺、搭配,咏读求语感,造句求类比,逻辑分析求错误。将做过的题目,尤其是错题再分析一遍,积累经验。我做好了吗?

解题思路通常是:检查句子的主干,是否缺成分→推敲词语运用,是否搭配→心里默读,看是否有不同的句式混用→综合思考,是否符合逻辑思维。
  

整理方法:将每种病句类型的各种子类型列成表格,每种病句均要能举一二例说明。不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了,整理一遍后,你才会思路大开。

6、衔接:肯定有相应的解题方法,那么,就请你从方法入手来进行整理吧。当然,整理的时候按照由常见方法到特殊方法的次序来做,比较有效果一些。
  别忘记剪贴上一些例句哦。

提示:衔接的解题思路一般是:话题是否一致(如果题目上有几个句子,谈的是同一个问题,那么,省略掉的一句必然也应该以此为话题)→主语是否一致(题目上就一个句子,但是有几个分句,分句的主要最好是要选保持一致的)→前后句式是否一致(结构和修辞上看句式)→音节是否和谐(如果题干上有“音节和谐”的字样,那一定是要用到这一方法的,请你注意压韵,短句、长句的运用,对仗等问题)→感情是否统一等。
  

二、现代文阅读是保证,关键是方法。(5-7题,选择题,9分;14-17,22分,共31分;力争26分。)

总说:现代文阅读不是技巧的问题,阅读现代文是理性思考的过程,它应该遵循阅读的规律,比如说寻着文章的思路入手,然后整体了解文章的大意,再整体把握文意的基础上,进一步去研究文章各部分之间的联系,去揣摩那些精采的句子和词语,从而对作者写了什么,怎么写的这些基本问题有所把握。
  在这个基础上再根据题目的要求进行回答,这就是最基本的解答现代文阅读题比较可靠的方法。如果单纯把现代文阅读当成技巧,好象有什么灵丹妙药吃了就可以把现代文答好这是不切实际的。那么,整理的时候最好还是按考纲上的考点简略整理就可以了。

1、阅读的过程中,要:

①理解题目的含义。
  

②抓关键句。中心句,过渡句,议论句,抒情句,描写句,首、尾句。

③分析文章的思路与结构。

④分析本文的写作方法,写作手法(象征,拟人,托物言志、借景抒情等)。

⑤把握注解,尽可能把握作者及时代背景的相关的有效材料,理解作者的观点和态度,概括中心意思。
  

2、解题的过程中,要:

①读懂题干,按需答题。问什么,答什么。

②答在文中,答在段中。

③注意语境,注意上下文的联系,注意上下题的联系(一般来说,试题的布题顺序就是文章的先后顺序。)

④扣紧语句,分析选项,对比文中相关语句,仔细辨析,看是否存在偷换概念、缺少依据、随意拔高、说法绝对等毛病。
  

三、文言文是提高,一分也不能少。(8-10题,选择题,9分,11题,文字翻译题,10分,共19分。争取19分。)

1、一读,划出难字,疏通文意。

2、二读,理解全文,了解全文写了什么人,写了多少件事,说明了什么性格、什么思想、什么精神。
  

3、答实词、虚词,注意联系课文已学的字词,注意词语的古今异义(古——单音解析,今——双音解析),并将选项的解析套入原文,检验解析是否正确。

4、答10题必须联系原文,逐句逐句翻译、对比分析,选出正确的答案。

5、翻译题采用直译(逐字逐字解析的方法),保持原句的句式,做到信、达、雅。
  

四、古诗赏析,有点难。(12题,文字题,8分,争取6分。)

1、注意标题,明了意思;注意注解,明了背景(人物的心情,写作的缘由);注意景物、品味语言,明了意境(景物+感情);注意作者,明了风格流派;注意流派,明了写作技巧。其中最重要的是对意象(人、物、景的把握,它们都指向“情”)。
  

2、山水田园诗派:自然风光→喜悦,恬静→表达隐居,逃避现实→借景抒情、拟人、烘托对比、反衬、托物言志。

边塞诗派——边塞奇特风光、艰苦生活、战争→立功报国的乐观豪迈的精神、思乡、思归、思亲→情景交融、夸张、比喻、引用典故、以古喻今、对偶。
  

婉约派——男女恋情→离愁别绪、婉转缠绵、深沉幽怨、凄凉寂寞→借景抒情、情景交融、拟人、虚实相生。

豪放派——立功报国→豪情壮志、爱国热情、壮志难酬、报国无门→直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虚实相生。

3、弄清题干,明了问题。问什么,答什么。
  答法——用什么方法(技巧)→写了什么内容(景物)→抒发什么感情→表达什么思想、刻画了什么形象。要注意,如果存在让你选取“一种说法有没有理由”,那你尽量说“有理由”,因为标准答案一般不从“无理由”的角度设评卷分的。

五、默写是送分,千万别手软。
  (13题,填空题,5分,目标当然是5分。)

1、以中学十二册课文的相关内容为主,兼顾课外“非常熟识”的内容。

2、以课文中规定要背诵的相关内容为主,兼顾课文中出现的相关内容。

3、注意书写清晰、规范、准确,一字不多,一字不少。

初中六册的相关课文,高中六册的相关课文,最好能全背出来,如果长“文”难以背出,你就应该把精力放在诗词全篇背诵上,并且在背的过程中,把容易写错的字写写划划。
  千万别写错哦!

把课内名句整理起来!

六、语言运用。(18-20题,共15分,确保15分。)

1、压缩题。新闻一定要压缩主要事件,说明性文段要把握话题的各方面进行压缩。议论性文段要压缩观点。把所给的字数要充分利用起来,不超字。

2、扩句题。
  看清扩展要求,明确扩展方向。推敲提供情景,把握基点。合理推断想象,选好表述方式。保留原题词句,核对修改润色。

3、变换句式,重新组织语句。

长句变短句,短句变长句,散句变整句。要读懂题干要求,不要将原句改变太大,只允许调整、增加、删改个别词语,保持语气一致,结构一致,中心一致。
  不要将实在的信息遗漏了!

4、仿句题。仿内容,仿形式。重点是要弄清例句的结构:主谓结构,动宾结构?手法是比喻、拟人、夸张、对偶?根据例句的结构仿写句子,保持结构一致,手法一致,语气一致。

5、语病修改,应用文修改。

①看清题目要求――整体辨析检查(表述主体是否一致 上下文意是否照应 衔接过渡是否紧密 有无重复矛盾之处)――注意横向比较(合乎题意要求 合乎语病类型 选择最佳表述 修改效果明显)

②要注意应用文的格式,用语要得体——语境,地点,对象,上下级关系。
  用词要正确——时间,地点要交代清楚。 6、拟写对联公益广告。注意对联公益广告的特点。

七、作文是大头,千万别放手。(21题,60分,向45分进军。
  )

要做到:

1、不离题(审清题目要求);

2、不抄袭;

3、有中心(一个中心);

4、有内容;

5、有条理(思路清晰);

6、合逻辑(论据能证明观点,记叙文符合生活逻辑、令人信服,幻想要符合生活真实);

7、能拟题(记叙文的题目——要素式、顺序式、线索式、象征式、修辞式;议论文的题目——观点式、范围式、告诫式、感想式、引用式、延伸式、选择式)(切记:千万别写错别字);

8、能写完800字(如果实在写不够800字,适当来点排比句);

9、符合文体要求(议论文——论点、论据、论证;记叙文——时、地、人、事,记叙、描写、抒情;散文——感情真挚);

10、表达通顺;

11、卷面整洁;

12、内容深刻,有启发性;

13、材料新颖;

14、善用方法,增添文采(入题要快,以小见大,烘托渲染,开门见山,设置悬念,点面结合,托物言志,情景交融,一波三折,对比衬托,插叙倒叙,适当过渡)。
  

15、注意标题、开头、中间、结尾适当点清话题。标题隐含话题、开头点出话题、中间适当过渡、结尾总结话题。(作文无把握之考生必备)。

(一)五分钟审题

1、为何审题?(1)话题作文构成复杂;(2)近年对审题的要求较严格;(3)失分较为严重;

2、审什么?

(1)审背景;(2)审提示;(3)审要求;(4)审话题;

3、怎样审?

(1)弄清命题意图;(2)明确话题范围;(3)寻求切入空间;(4)辨明话题内涵;

(二)五分钟构思

1、构思的内容:

(1)设想主题;(2)搜罗题材;(3)拟定写法;

2、构思的要求;

(1)思路开阔;(2)力避“撞车”;

3、构思的方法:

(1)围绕话题;(2)边想边记;(3)偏离即纠;(4)至少5个;(5)具体新颖;

(三)五分钟列提纲

1、提纲的作用:

(1)理清思路;(2)帮助记忆;(3)防止“出轨”。
  

2、提纲的要素:

(1)中心;(2)内容;(3)写法;(4)字数。

3、表述的要求:

(1)完整;(2)精要。

(四)行文40分钟(因人而异)

1、常见毛病:

(1)未想先写,落笔就错;(2)边想边写,十步九回头;(3)写完再改,不堪入目。
  

2、行文要求:

(1)一挥而就;(2)扣住背景、要求、话题;(3)一笔一划;(4)约3秒钟一个字;

(五)修改五分钟

1、修改目标:

(1)挽回损失;(2)增光添彩;

2、修改任务:

(1)纠正偏题;突出中心;(2)满足字数;(3)消灭笔误。
  

3、修改原则:

(1)多就少改;(2)注意卷面;

(六)临场争分要求:

1、“精骛八极,心游万仞”(想课文、佳作、见闻、古今中外、文学作品、自然科技、科幻世界)

2、舍得在“袖手于前”上下工夫;

3、用好草稿纸;

4、大胆落笔,一挥而就;

5、不写连笔字;

6、扬长避短;

7、写“我”,不写“我们青少年”。
  

八、在形成答题习惯上争分:

1、养成读卷的习惯;

2、养成一气呵成的习惯;

3、重视审题的习惯;

4、书写端正的习惯;

5、用好草稿的习惯;

6、做完检复的习惯;

7、仔细填卡的习惯。

祝同学们,高考成功!前程似锦!


  

先背诵默写这个好拿分,然后看作文,作文比较拉分作文写的好一般分数都比较高,其他的感觉大家都差不了多少

相关推荐

猜你喜欢

大家正在看

换一换