课后服务工作开展情况
    一、经验做法
    1.严格执行政府及教育局要求：不利用课后服务时间讲新课，不加重学生学业负担。
    2.家长和学生依据自己需求，自愿申请和选择。
    3.坚持把安全放在课后服务的首位。课后服务人员负责课后服务时间内学生的安全；教室的卫生清洁、设施维护；努力营造一个氛围温馨、轻松快乐的学习环境。
    4.提高课后服务质量。充分利用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学习有余力的学生扩展学习空间，开展丰富多彩的社团活动，最大满足不同学生的需求。
    二、典型特色
    为满足学生的不同需求，在确保不增加学生学习负担的前提下，让学生在活动中自主学习，在自主学习中不断进步，开展以下服务：
    1.绘创童画
    让学生在学习中，学会发现美，表达美，以美育人。绘创童画社团主要是结合我校“龙子文化”“校园十景”等，有计划的组织学生实践创作，如：扇子画、水墨画、工笔画等，加大学生的创作能力，培养和提高学生的想像力、创造能力和艺术修养，使学生获得美的享受和艺术的熏陶，激发学生的创作热情。
    2.舞动童年。
    让学生在学习中，感受音乐，节奏，身体形态的美。啦啦操是学生非常乐于参与的一项综合性体育活动。活动形式体育与舞蹈相结合，教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点。小学阶段是学生身体发育的最佳阶段，开展啦啦操活动有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子良好气质，增强学生集体意识，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受律动魅力。
    3.奇思妙想。
    体会到机械在生活中的重要地位，锻炼学生的动手能力，提升团队合作意识和自主表达能力。我校学生大部分来自农村，虽然家长已经有意识地培养学生的创新意识和动手能力，但是方法不太正确，因此我校开发奇思妙想科学社，来提高学生动手能力，合作能力和创新意识。
    4.书法练习
    进行书法练习，让学生在学习练习中，学会发现美，表达美，以美育人。写一手好字，有美的眼睛，美的心，能用自己的笔表现美，再加上经典阅读的底色，从而实现善利万物而不争的培养目标。
    5.书香阅读
    利用学校图书资源，进行课外阅读、经典诵读、古诗词阅读，丰富学生的课外阅读量，提高学生的阅读能力，为学生的多彩人生筑下经典的底色。