7怎么都快乐【教学目标】1.认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”；会写“玩、很”等7个字。2.联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。3.借助拼音，正确、流利地朗读诗歌；联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。【重点难点】重点：联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思。难点：联系生活实际，读出诗歌的情趣。积累动宾结构的词语。【教学准备】1.生字卡片。2.多媒体课件。【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。1.师：同学们，刚才的课间十分钟你们玩得快乐吗？说说为什么？（生交流）2.师小结：是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友一起玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。（板书课题：怎么都快乐）二、学习生字词。1.学生借助拼音初读课文，画出生字，多读几遍。　　2.出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。（读准字音、记住字形）　　3.重点交流的几个字：　　　“怎、篮、连、运”都是前鼻音；“绳、讲”是后鼻音；“玩”是左右结构，“王”作偏旁时，最后一横改为提。2.2.