[原创]方法引领促成效，科学研究共提升
　　
　　俗话说的好：不去耕坛，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果，秉着师生共同成长的信念，我进行了试题研究。
　　我分享的内容里涉及到一个科学探究方法，这个方法理科老师估计比文科老师用的多，下面我结合一个物理实验探究带大家一起回顾这个方法。
　　在研究电流的热效应之后，有个问题值得我们思考：通过这些用电器的电流相同，为什么有的部分发热，而有的部分比如导线却几乎不发热?话句话说，电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？这就是科学研究中的第一个步骤：提出问题。有了问题之后再结合以上用电器中的某一电路如图所示，发现里面电阻的大小不同，一个是5欧，一个是10欧，于是我们可以猜想:电流通过导体时产生热的多少可能跟电阻的大小有关，至此已经到了科学研究中的下一个步骤:猜想与假设。
　　有了猜想之后接下来就针对猜想设计实验进行论证：如图所示，两个透明容器中封闭着等量的空气，U型管中液面高度的变化，反映密闭空气温度的变化。空气温度越高，根据热涨冷缩原理，U型管中液面高度差越大，两个容器中都有一段电阻丝，右边容器中的电阻丝比较大，电阻通电发热的时候会加热里面的空气，两容器中的电阻丝串联起来，接到电源两端，通过两段电阻丝的电流相同，通电一定时间后比较U型管中液面高度的变化，如图所示10欧电阻这边液面高度差较大。因此得出结论：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。
　　以上研究过程中用到的方法是科学探究法，我由此受到启发，也可以用同样的方法对试题进行研究，因此我对试题研究采用了类似的方法。
　　首先我想了这样一个问题：为什么要进行试题研究，对什么试题进行研究，结合学情，学生对用电器的档位问题无从下手，如17年的河南中考题，这一类的题学生不知道高低温档与电路有什么联系？那这就是我研究试题要解决的问题即提出问题的步骤。接着进入试题研究的第二步：分析问题。
　　这类试题的特点是基于课程标准以及结合生活实际应用，考察学生的理解能力、建模能力和计算能力。
　　1、解析与检测对这类题要求：
　　2、教参对电功率要求：3、中招要求：
　　接下来就可以确定试题研究的重难点：重点：电路中电阻和电功率的关系。难点：计算电功率的不同档位问题。
　　制定教学计划。如何攻克重点：计算电路中的电阻和电功率的关系。通过让学生计算串并联电路中电阻和电功率并比较大小，、发现，在电压不变的情况下，电阻越大，电功率越小。引出多档位问题实质是比电阻，电阻最小时电功率最大，即为高档，电阻最大时，电功率最小，即为低档。
　　会判断高低温档后，要会分析与应用呢？下面结合一个例题来说一下，
　　在设计例题时采取的原则是相互关联的问，让学生学会知识。在判断档位前需要做的每一步，都在例题中以小问的形式提问出来。看第一问判断开关的闭合情况有几种，这是一个简单地数学排列问题，学生很容易能做出来，第二问根据第一问的开关闭合情况画电路图，对学生来说也很容易，第三问计算二中等效电路图的总电阻及第四问的总功率这些在之前解决教学难点时已做过铺垫，学生只要稍动脑筋就能够解答，这例题的设置既让学生做题无压力，又调动了学生的思维。让学生通过层层递进的方式不知不觉写到最后一问，豁然开朗判断出档位来。
　　这样相互关联的问让学生解题容易，梳理方法也容易，然后师生共同分析通过以上做题步骤总结出判断档位的方法。那接下来的遇到相互割裂的问法时，如练习1给出题干信息后直接问档位时学生们就有以上思路可循了，练习2的计算题学生也不会再恐惧了，按照做题步骤一步一步来至此本节课的难点就被攻克了。然后课下在给学生找些相应的练习巩固题及时内化课堂知识。
　　这样的教学实施后，我们就可以解决最初的这一类电功率相关的中招问题了，学生遇见这类问题也会自信的完成它。
　　那么解决完这一类问题对学生的成绩有何帮助呢？大家看这是九年级开学试卷上的最后一题21题，在总分为70的物理学科考试中占18分，解析与检测对中招具有指向性作用，这是解析与检测上册和下册的综合测试和模拟测试中有关电功率的题，位置同样在最后一题21题，在总分为70的物理学科考试中占18分，这类题出现的趋势很稳定，在九年级的天一大联考和上星期的考前模拟中也是最后一题21题，在总分为70的物理学科考试中占18分。
　　这说明我进行的试题研究是有价值的，有实效性的。以上是我用科学探究的方法进行的试题研究及课堂的实施过程，在学生的反馈中效果良好，所以推荐给大家。作为一名物理老师，我时刻不忘自己的初心和使命，认认真真把每一节物理课背好、上好，我会对我所教的每一位学生负责，尤其是对有潜力的学生和优秀学生重点因材施教，帮助他们成为更优秀的自己，让物理成为他们的优势学科。我也会和物理组的同事们多探讨，多向有经验的老师学习，多听他们的课，把物理教学工作做得更好。科学是老老实实的东西，它靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。让我们脚踏实地，默默耕耘，将试题研究发挥出它极大实效性和价值性。