开学之前连发双减重拳,顾及孩子同时,是否考虑老师感受?

天津中考2021-12-01 00:56:18admin2

所有人都已经惊呆了!

因为不断下发的减、减、减政策太多了!

其实,核心就是减!

减作业,减考试,减学科,减时间!

减字当头,却上心头!

家长高兴不高兴不知道,吃瓜群众高兴了。孩子们高兴了。

可是,老师们却一片沉默。

教育是教学相长,只下学的减负政策,不下教的配套措施,肯定是不对的!

比如小学低老师,明确小学一二年级不进行纸笔考试,那就是游戏或者不考试呗!不考试肯定不行,那么小学老师可能就得化身幼儿园老师,加减乘除用彩棒,文字笔画用彩笔,不行就口算!

比如小学高年级老师,明确每学期组织一次期末考试。本来就一次期末考试,难道还有两次、三次期末考试。那我组织班组比赛考行不行,组织小学交流考行不行,这有漏洞呀!

比如初高中老师,不得以任何名义设置重点班,要知道重点班的老师收入高呀!还有,很多学校没有重点班,胜似重点班,他把好老师都配到一个班,学生家长傻呀?当然知道这是重点班。这条也有漏洞。

比如校长老师轮岗,这点操作也不容易。比如老师,如果是区内还好,比较近;还是跨城,你让人住不住校,有没有宿舍。校长更有意思。校长可是负总责的,你让他只干一两年,根本不现实呀!

总之,在一片较好的声音中,几乎听不到老师的声音,这非常不正常!

高素质教育应该有四个因素:高质量教育理念、高质量教育团队、高质量教育资源、高质量学生。

如果双减是高质量教育理念,

那么高质量教育团队如何组织呢?老师一定是有高有低的;

高质量教育资源如何提供呢?同样存在城乡差距,一线二线差距;

高质量学生也是如此?学生一定是有愿意学有不愿意学的;

那么这种一刀切、运动式的政策?对于二线、三线城市和县乡级的老师和学生都是不公平的!

因为他们原本就不是负担,而是不足!

尤其是乡村教师,你不让他补课,缺课的学生岂不是吃亏更大!

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