既然在学校疫情防范很严格，为什么还会用公共餐具呢？虽然公共餐具学校肯定每天会进行清洗，消毒，但谁也不知道会不会有问题。所以还是建议用一次性餐盒，或则每个孩子固定一套餐盒。
重庆这边要求是自己带餐具，所以每天孩子都自己提饭盒到学校吃饭，下午拿回来在家里清洗。如果不能带饭盒的开门办学用一次性餐盒，不建议用公共餐盒。
孩子们每天早上起床测试一次体温，进校门一次体温测量，进入教室前又是一次体温测量，合格才能进入教室，座位全部单独成列，吃饭的时候分批分次吃，有的是采用格挡，有的是分班吃，吃完饭后换口罩。上学、放学路上不能进小吃店，不能在外面吃早餐，发现一次批评，第二次教育，第三次叫家长带回家，三天后再返校学习。晚上睡觉前还要进行一次体温测试。
现在已经复课两周，基本上没有出现状况，就是重庆的天气逐渐上升，教室只开了风扇，不能开空调，孩子已经长痱子了，不知道什么时候，才可以取掉口罩，恢复自由呼吸！
学校陆续开学，疫情没有结束，家长怎样配合学校防护呢？
大家好，就家长配合学校防疫工作，我想说几点：
1、共同遵守良好的卫生习惯
防疫时期，卫生习惯成为了大众日常关注的重要话题。意识提升了，行为也要跟上，行为跟上了，习惯就能养成！
一方面，有关防疫的关键习惯要谨记，如：尽量不出门、不聚伴玩耍、出门戴口罩、在家勤洗手、玩具物品及时消毒等。
另一方面，防疫期间也是培养孩子卫生习惯的好时机，家长要重视每一次洗手、洗漱时与孩子的互动，把讲卫生当成一件必须的事、健康的事、愉快的事来落实。
2、共同遵守科学的作息要求
不用上学了、居家工作了，“晚上再多玩一会儿”“早上再赖床一会儿”等情况，属于情理之中，但却是健康之外。特殊时期，可适当增加睡眠时间，但同时要确保一日生活作息的科学性。
家长既要合理安排，又应以身作则，早睡早起、按时进餐、合理饮食，保持家庭的正常生活规律。注意避免让孩子长时间使用手机电脑等，以免影响视力、依赖电子产品、弱化主动探索能力。
建议家长与孩子共同制定居家生活的作息计划，努力让睡眠、餐点、游戏、运动、学习、劳动等都能得到科学的安排，要及时地肯定幼儿积极的作息行为，疏导消极的作息问题，共同养成有计划、善自我管理、愿意遵守规则的好品质。
3、共同遵守特殊时期的健康监测制度
因疫情防控需要，单位、社区、学校等纷纷提出各项健康监测的制度，要求及时提交表格、报告健康情况等。这些要求看似繁琐，但请充分重视。
家长不要仅把监测健康当做是自己的事，它更是一件可以和孩子共同了解、共同完成、共同努力的事，是渗透健康教育的良机。在定时观测体温、体征时，不妨一起观察、讨论、记录身体状况以及身体状况的细微变化，还可以此来和孩子反思作息、反思习惯、讨论科学的解决办法。
共同遵守特殊时期的健康监测制度，既是一种要求，更是一种责任，请和孩子一起努力、一起坚持，为防疫战疫贡献自己的力量。
4、共同参与阅读活动
居家一日生活需要动静交替，每天有固定的时间（建议一次不少于30分钟）静心阅读，是孩子和家长健康生活、拓展经验、滋养心性、发展能力所不可或缺的。
共同参与阅读活动，不是让他们背诗、写字，或照本宣科地背故事，而是要支持他们以绘本/图画书为主要内容共同学习进步：家长和孩子可以各自阅读，也可以陪伴阅读，可以家长讲孩子听，也可以孩子讲家长听，可以讲也可以编，可以看、可以画、也可以演。
特殊时期，虽不便采购、阅读新的绘本/图画书，但更是对已有绘本/图画书进行深度阅读的好时机。请多引导和鼓励孩子观察画面、大胆表达，请多关注孩子的阅读兴趣、阅读习惯和独特想法。
希望家长能够感受孩子与图、文的每一份敏感，每一次表达，每一场喜悦，努力让阅读成为习惯，共创书香家园。
5、共同参与疫情关怀
在当前疫情下，作为成人的家长，更应该清醒和理智，以身作则，不把消极负面情绪传给孩子，为孩子树立榜样的力量。
大可不必隐瞒孩子现阶段不外出、不开学的原因，让孩子适当了解疫情也有助于强化他们有关健康、环保的意识和爱国、担当的情怀。因此，关怀疫情的发展不仅是成人的事，也可以让孩子参与进来，建立对疫情的正确认识，并从中收获成长。
我们应该有意识地突出和选择一些正向又适合孩子的信息和事件，过滤负向的态度和言论，既避免让宝贝陷入恐惧、焦虑和悲观，也能借此培养积极的品质。
不要忽视生命教育，重视孩子对生命与死亡的问题的关注和认知，温和、耐心、正面地回答，减少孩子的疑问和恐惧。同时，我们要善于欣赏孩子有关战胜疫情的情感、建议和行动，在稚嫩的言行背后感受其心灵的真善美，他们的真善美是祖国未来的希望。
6、共同体验责任与担当
在这个特殊的时期，不论您家中是否有奋斗在前线的抗疫战士，还是仅仅是居家工作、隔离的普通人员，都在为国家、为民族贡献着力量，这是我们共克时艰的表现，是我们心底涌现的责任与担当。
我们为这份责任与担当感到荣耀的同时，可用适当的方式让我们的孩子也能感受到这份担当和荣耀。
家长们，学校“停课不停学”的精神，首先要求我们明白什么是宝贝要学的、该学的、能学的。诚如这份建议所言，不论何时何地，我们要支持孩子的是学会生活、学会学习、学会做事与做人。
