未来教育系统演示文稿,未来教育的形式会是怎么样

生活学习2021-06-29 02:48:16admin2

在21世纪未来教育系统演示文稿,大学传统教育方式面临的最大挑战,来自建筑在因特网基础上的信息化教育方式。因为后者可以低成本地提供个性化与信息化的教育。 受教育的人本来是有个性的,教育方式如果能够照顾到其个性,教育的效果将比不考虑个性获得更大的意义。但是,传统的教育方式在考虑个性化的方面,不容易做到。原因之一就是在面对面的课堂教育过程中,进行个性化教育的成本难以降下来。 在课堂教学,虽然教授与学员面对面进行,学员们可以感受到教授多方面的信息,包括呼吸在内的细节都可以直接感受到。但即使这样,也仍有遗憾,因为课堂上的50~100个学员接受知识的快慢、难度不同,对同类知识的敏感程度和兴趣高低也都不同。 在一个课堂里,所有的学员都要以同样的进度、同样的难度和同样的敏感程度接受教育。这样的教育方式将最聪明的学员和最慢的学员都“扼杀”了,照顾的只能是学员中的大多数。 然而,通过因特网进行个性化与信息化教学,就会非常容易地实现新的教育目标。这个被称为“e-Learning”的方式,正在悄然促成教育方式的革命。 电子化学习具有三个最大的特点,一是知识的网络化。学习的知识不再是一本书,也不再是几本参考书,而是将有关的专业知识和相关专业知识连接成为巨大的数据库。在数据库的支持下,知识体系将被重新划分,学科内容将发生重新组合,学习与研究方法也将发生新的变化。知识面被大大拓展,知识的层次也大大加深了,相关领域知识的交互性也很容易展现出来。 二是学习的个性化。学员通过网络与知识系统相连,接受知识程度快的,可以先行。对某一部分知识敏感的,可以多学或深学。上课的时间与空间不再受到限制。学员可以根据自己的时间和地点选择学习。在北京,中关村塞车的情况是十分严重的,特别是下班的时候,就更加塞车。其中原因之一就是这里的高等院校比较集中,下班时间从城里赶到中关村的各个高校来上课的在职学员,要在同一时间赶到中关村。我曾经做过试验:在这个塞车的时段,骑自行车20分钟可以到达的地方,开车要走55分钟,甚至1 小时。而网络化学习,则可以解决这个塞车问题。否则的话,就要继续拓宽道路或修建高架路,或者修地铁、轻轨。相比之下,采用网络化学习比那些基本建设要节省巨大的成本。 三是移动化学习。新技术已经提供了这样的可能。不但是打电话采用移动方式,接受因特网信息同样可以采用移动化解决方案。宽带高速的无线手机,可以接受因特网上的各种图像、文字及声音,只要手机的屏幕大一些,就可以在移动中进行网络课程的学习了。通过耳机可以收听教授讲课的声音,通过屏幕可以看到老师PPT文件和演示的图画。这样无论是坐在火车或汽车上,走在路上或坐在餐厅里,就都可以随时随地学习了。 机械工业出版社与北大在线联合出版的译著《在线学习》,向我们展示了在线学习e-Learning的完整图画。无论我们是否接受,无论我们是否愿意,电子化学习方式都将改变我们传统的教育方法,进而改变我们的思维方式。因为它将时间与空间改变了,将人与人的交往方式改变了,将知识的接受方式也改变了。学习知识在电子化和信息化的推动下,正在成为构成政府、企业、社区和组织的主要存在方式。政府与企业、社区与市场正在成为互动的教育者。电子化的学习与教育正在成为学习化社会、教育型政府和知识化企业的推动力。

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