说课模式
各位评委X午好美术评课稿模板！
我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章*****第*节*****的****内容，此内容为本节的第*课时。  
我说课的程序主要有以下********等四个部分：
一、教材分析：
本课时内容主要包括****和****等部分，属于。。。。的范围，是在学习了**内容的基础上（或为学习以后**内容做知识准备）的知识，《课程标准》的要求是**************，据此我确定以下教学目标：
1、知识与技能：（学生识记的基本内容）
2、过程与方法：（基本技能和能力发展）
3、情感、态度与价值观：根据知识的****特点，确定通过学习本节实现****（情感、态度和价值观）的培养
教学重点：根据《课程标准》要求把*****确定为本节的重点
教学难点：根据（知识**特点、学生已有知识储备或理解能力）确定****为本节难点。
根据以上教学目标将详讲***，略讲****，以突出**重点和突破难点
二、说教法：
   根据以上教材分析，为促进学生的**能力发展，对****知识将采用***教法，为落实重点采用**教法；为突破难点采用**教法；等等。
   （注重启发式、讨论式，实现因材施教）
三、说学法：
   为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，对**知识将分别采用（材料分析法、读图发现法、归纳总结法等等）
   为落实教学目标将着重做好以下练习：对****知识通过填空、连线、材料、表格、选择、读图等进行训练
四、教学过程：
   1、（创设情景、激发兴趣、复习回顾等），导入新课
通过****来（创设情景、激发兴趣、复习回顾等）导出本节课所学知识，板书课题
   2、（导学结合、图文研习、探究发现等），讲授新课
注意：a各步骤清晰流畅
    b用多媒体时语言是：媒体展示（材料、地图、练习等）
    c学生活动和教师活动明确，活动说明意图（围绕三维目标）
    d框题间要有过渡语言
    e有创新的做法着重说
    f告诉评委：以上是我的板书设计（条理、知识主干、创新不是简单的知识点排列）
   3、课堂小结：（回顾小结、指板书小结、媒体展示脉络小结、学生自我小结等），并指出重、难点。
   4、巩固练习：（此步有无可根据教学过程调节）
   5、作业设置：
以上是我的说课内容（或说课完毕），谢谢各位评委！

软件名称：[B]美术说课模板[/B]
软件类型：美术
运行环境：Win9X/2000/XP/2003/
软件语言：简体中文
授权方式：免费版
软件大小：6.00 KB
官方主页：Home Page
更新时间：2009-06-26 11:12:45
软件简介: 尊敬的评委老师：
    你们好！今天我说课的内容是    ，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。
一、教材分析
    本课节选自    ，在新课改理念下，我明确了本课课型属于设计。应用领域。（地位与作用）    
    
 二、学情分析
    ，初中生两极分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，    

开场白：各位评委老师好，我叫XXX，是四川师范大学的一名应届毕业生，我抽到的说课题目是《中国古代花鸟画》，下面是我的说课内容：
我今天的说课主要从教材分析、教学手段、教学过程三个方面加以阐述。
一、教材分析
1、教学目标：通过本课学习，使学生对中国古代花鸟画的性质、画法、各种艺术风格和独特的艺术传统有更深的了解。
2、教学重点：引导学生着重理解中国古代花鸟画独特的艺术传统。
二、教学手段
本课将采用引导法进行教学，通过展示挂图、讲授进行生动教学。
三、教学过程
（一）讲授新课
1、讲授中国古代花鸟画的性质、特点和历史及重要地位。
中国古代花鸟画是传统的三大画科之一。花鸟画描绘的对象，实际上不仅仅是花与鸟，而是泛指各种动植物。中国花鸟画不是仅仅为了准确地描绘现实中的花卉禽鸟，而是集中体现了中国人与自然生物的审美关系，借此抒发自己的情感，间接地反映社会生活，体现一定的时代精神。
中国花鸟画在长期发展中，也形成了多种画法和艺术风格。概括说来可以分成工笔和写意两大类；从色彩上的差异，可以分成设色花鸟画、水墨花鸟画、泼墨花鸟画、白描花鸟画与没骨花鸟画等。
2、花鸟画艺术传统特点
通过指导学生默读，提问，得出花鸟画的艺术传统特点“以写生为基础，借物抒情，托物言志”。展示挂图，以历史为线索说明花鸟画的艺术传统进程：
（1）    唐代  以韩滉的《五牛图》为例，一幅好作品总能给人一种如见其人，如闻其声的印象，画面上的五头牛形态各异，一派和谐安宁的盛世景象，展现了华夏儿女国泰民安的最高祈愿。
（2）    宋代  是中国花鸟画繁荣时期，作为这一时期花鸟画的主流是强调写生，而且追求细节的真实。现存的崔白的《寒雀图》、李蒿的《花篮图》就是这方面的代表作。
崔白的《寒雀图》描写隆冬时节一群吱吱喳喳的麻雀，依然在叶子已经落尽的老树枝头鸣跳嬉戏，他们情态各异，充满活力，画出了麻雀好动的特性。李蒿的《花篮图》，画幅虽小，但以极其写实的手法，描绘了花篮中的茶花、葵花、萱草等一组花卉，不仅形似，而且极富生命力。
（3） 元代  画梅名家王冕的《墨梅图》充满朝气，清新可爱，而且具有鲜明的借物抒情、托物言志的特点。
与宋代强调写生的花鸟画相比，明清两代的水墨写意花鸟画就完全是另一种风格了。
（4）明代  中国水墨写意花鸟画的完全成熟，归功于明代著名画家徐渭与陈淳，特别是徐渭，他融合前人的简笔、泼墨、写意之法，结合写生，形成了强调抒情言志的水墨大写意画风。他的《杂花图卷》在水墨的浓淡变化之中，给人以苍劲雄健、墨气淋漓之感。
（5）清代   清代涌现出一大批精于水墨写意花鸟的文人画家，如朱耷、郑板桥、李禅、陈道复等，他们的绘画时间，把写意画的笔墨技巧发展到极为纯熟的程度，清末吴昌硕的水墨浓重、色彩明艳的大写意花鸟画，对现代齐白石的绘画产生过深刻的影响。齐白石的绘画实践则把写意花鸟画的技法推进到炉火纯青的水平。至于中国现代写意花鸟画进一步获得大发展，绘画表现语言也极大地丰富了，使传统的写意花鸟画融入新的时代精神，呈现出绚丽多彩的面貌。
请欣赏吴昌硕的《梅石图》和朱耷的《荷花水鸟图》。
四、回顾总结
 通过本课的学习，使学生对古代花鸟画有深刻的理解，特别是传统特点，并能利用此欣赏方法对其它花鸟画有更准确的鉴赏。

结束：我的说课完毕，感谢各位老师！