如何防止和纠正幼儿园小学化现象

上海中考2021-06-05 04:26:42admin2

所谓幼儿教育小学化是指一些幼儿园为了迎合部分家长的错误需要,提前对幼儿进行小学教育的不良倾向,提前把汉语拼音、书写汉字、数学运算等小学一年级的部分教学内容纳入了幼儿的教学活动中。这种损害幼儿身心健康的教育方式,违背了幼儿身心发展规律,需要教育部门、家长、幼教工作者共同努力进行防止和纠正。
一是全社会的幼儿教育机构应遵循《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到的目标。在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面遵循《指南》合理化的建议,促使幼儿更好地得以发展。
二是加大对幼儿园的督导力度。为了纠正与防止幼儿园教育“小学化”,首先要加强对幼教机构的监督力度,特别是对民办幼儿园,学前班的检查。根据《纲要》、《指南》所规定的内容进行抽查,抽查各个幼儿园的教学模式、教学内容以及幼儿的发展状况,在这一系列抽查中要涉及到健康、语言、社会、科学、艺术等领域。发现问题及时处理和纠正。
三是幼儿教育“小学化”的形成有很大一部分原因在于家长不正确的教育观念。当今社会,许多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上”的想法,拼命让孩子“超前学习”,让孩子小小年纪就在各种兴趣班、辅导班之间穿梭。等到了上小学,孩子们已经是“久经沙场”的写作业“老手”了。但是在其他方面,孩子却普遍滞后。所以教育应取得与家长的共识,让家长树立正确的教育观,加强学习学前教育知识,提高教育能力和水平。家长应首先建立符合时代需要的科学的、现代化的儿童观。应重视对儿童良好身体素质的培养。可以通过家长会、幼教专家讲座、家长专栏、大众传播媒体等形式广泛宣传幼儿教育的科学理念,帮助家长树立科学的幼教态度,从而使家长淡化对幼教的功利心态。平时要与家长做好沟通交流工作让家长转变观念,实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展。
四是应试教育要随着社会的进步逐步改革。只有淡化以分数论高低的应试教育,才能把幼儿从小学化的教育方式中解脱出来,才能真正发挥幼儿的潜力,让他们在一个宽松、愉悦、自由的氛围中,身心得到全面发展,这就需要我们对目前的教育进行改革,以适应社会发展所带来的对新型人才的需求。
五是幼儿园要严格遵循幼儿身心发展规律,以幼儿为中心进行施教。教师的专业素质水平直接关系到幼儿园的教学质量,因此通过各种方式提高教师的专业素质至关重要。
孩子的童年是短暂的,是不可逆行的,孩子的心是一块奇妙的土地,播下一粒思想的种子,就会取得行为的收获;播下一粒行为的种子,就会取得性情的收获;播下一粒性情的种子,就会取得命运的收获。让孩子学习他该学的东西,做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子,让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。

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