体育教学设计的结构要素有哪些?

上海中考2021-06-04 11:14:05admin2

  课堂教学结构是指课堂教学的组织环节或施教步骤,如何让设计科学合理的课堂教学结构,是提高课堂教学效果的重要方面,教学设计愈合理,教学要素才能在整体上达到最佳境界。我认为教学设计的结构包括以下几方面。 1、目标结构。目标是教学大纲的具体化,是教材所包含的知识因素和能力训练的具体要求。
  体育教师必须吃透大纲内容,把握重难点,有目的地进行针对性教学。 2、内容结构。教学内容力求在短的时间内到达传授大量的文化知识,发展学生的能力,使学生的发展符合社会的要求。教师要充分了解学生的身体素质情况,根据具体情况和学生特点,认真编写切实可行的教案。
   3、教法结构。“教有教法,但教无定法”。教师选择什么教法,一定要切合教学实际,使教学过程达到与教学内容、学生实际、场地器材等教学方法的完美结合。教法力求体现启发性原则、生动性原则、自主性原则和因材施教性原则。 4、时间结构。教师必须有较强的时间观念,合理安排好各个教学环节时间的分配,掌握适当的教学节奏,才能调动学生的多种器官参与学习,争取教学的主动权。
   5、训练反馈结构。通过课内外训练反馈不断强化正确技术动作,并在教师的引导下运用于技术实践中。教师随时对学生的技术动作和教学比赛中的实用性进行考核、评价,针对反馈中有差错或掌握技术动作不够的学生,分析原因并帮助学生重新建立正确的技术概念,在反复练习中巩固技术,提高练习的实效性。
   我们在体育课堂教学中,必须重视课堂教学结构各要素有机地结合,设计最佳结构,实现体育教学的自我完善,取得最优教学效果。

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