[原创]双减政策下的教学反思
    1.化繁为简。线上教学时间紧任务重。备课的时候要注意精简内容，每堂课只抓一个或几个重难点，力求让学生在记住知识的基础上还能理解和运用知识，对于重点内容精讲精练，让学生在线上的每一个课时都能做到心中有数，下课后能够很容易地清晰准确复述今天所学的重点知识内容。
    2.化难为易。如果一些知识点的理解和学习对学生来说有些难度，那么我们可以创设有趣的教学情境，结合适宜的教具，激发学生的学习兴趣。再通过小组合作，将难化为易，提升教学效能。如学生学习第一单元询问路线怎么走的话题时，因线上学习缺乏空间感的体验，学生对于平面地图上路线的学习感到枯燥无味。因这个知识点不仅是重点内容，而且是单元难点，那就在线下教学衔接中巧妙设计如“我来当导游”的情景，让学生穿梭在班级这个实景大地图中，充分体验，感知，探索，从而自然习得语言，发现学习英语的的深远意义。
    3.化多为少。在作业布置方面，我们可以利用课堂的后半部分时间进行随堂检测，巩固重难点。对于六年级对话的背诵，因考虑篇幅过长，所以作业布置设计成对重点对话进行编写对话练习，不再让学生学完立即背诵，再把需要记忆背诵的作业留到课后，让学生有足够的时间慢慢消化，以此来提升教学效能。