培养学生的创造能力。 情感、态度、价值观：通过感受、绘画、展示、评述等学生活动，让学生感受到黑白画的美，激发学生热爱生活、创造美。 教学重点：了解黑白装饰画的艺术特点，初步掌握黑白装饰画的装饰手段和方法。 教学难点：如何巧妙地安排和运用黑白灰，如何通过作品初步体现出一些个人特征。 教学资源选择 1.采用猜熊猫照片的形式，让学生对黑白有一个简单的认识，然后欣赏生活中的黑白图片，让学生明白人们对黑色有强烈的偏好和白色。 引入主题； 2、大量的黑白装饰画开阔了学生的视野，激发了他们的学习兴趣； 3、利用实物进行教学，学生根据实物归纳出黑白灰； 4、对比彩色画和黑白画，了解黑白装饰画的特点； 5.使用花朵的彩色照片作为演示环节变化的基础。 教学流程示意图 教学过程 教学环节 教师行为 学生行为 教学方法与设计意图 时间安排 新知识新课引入 问题解释与探究 深入挖掘 总结总结 实践操作 拓展与完善 拓展与完善 熊猫屏展示照片与提问：大熊猫一生最大的遗憾是什么？ 《欣赏生活中的黑白》课件在黑板上播放了一组图片主题：黑白装饰画。 展示了一组黑白装饰画的图片。 重点要求学生分析这两件作品给他们带来的感受。 板书： 1、黑白装饰画含义解释：黑白装饰。 绘画是指将单色与留白结合起来的绘画。 展示两幅内容相同的画作，一幅是黑白的，一幅是彩色的。

提问：黑白画与彩色画相比有什么特点？ 板书：2、黑白装饰画的特点。 问：黑白装饰画是由哪些部分组成的？ 板书：3、黑白装饰画的构图。 教师在这个环节对学生进行引导。 总结：教师引导学生对所描绘的对象进行分析、总结，总结本课的要点。 教授灰色的构成：点和线。 展示课件：欣赏几幅由点和线组成的黑白装饰画，了解如何创作它们。 它主要利用点和线的大小、疏密、长度的关系来表达。 外观示范画：那么如何在画面中表现黑白灰呢？ 教师引导学生分析总结黑白装饰画：黑——画黑白——留白和灰——点和线。 提出问题：同一个对象可以用不同的方式表达吗？ 比如上面的叶子，除了用线条表达之外，还可以用其他的表达形式吗？ 课件展示了一片叶子，然后展示了一只鸟的形状。 老师拿起一幅画，演示将其变成黑白画的过程。 摘要：用多种艺术形式来表达常见的事物。 欣赏大师的作品。 黑白装饰画作业 课堂作业 根据自己的草图，尝试用之前学过的方法制作一幅漂亮的黑白装饰画。 安排画面整体的黑白关系，使黑白有节奏地交替、穿插，形成一幅美丽的黑白装饰画。 展示同学的作品供学生分析，讲解设计要求，指导学生创作。 黑白装饰画技法简单，富有表现力。 我们可以把彩色画变成黑白装饰画。 黑白装饰画具有独特的高级概括和朴实的艺术特点，给人以艺术美的享受。

学生可以用黑白画来美化我们的教室、校园和我们的生活。 学生欣赏、分析并回答老师的问题。 （脑筋急转弯：一生只能拍黑白照片）欣赏图片。 学生欣赏。 学生讲述他们的感受。 学生欣赏、思考、解答问题（简单朴素，简洁概括，具有独特的美感）。 学生总结：黑色部分是白色的。 部分灰色部分为黑色：1黑色或深色物体，2深色部分或阴影白色：1白色或浅色物体，2浅、亮部分灰色：中间色、过渡色鉴赏点和线总结：使用点和线，密度关系表现灰色 学生观察并回答，讲述自己的设计思路。 欣赏借助模型绘画将创作与想象结合起来的活跃形象思维的绘画实践。 重点是通过黑、白、灰来表达和装饰物体，体验创作的热情。 所画物体的构图和形状确定后，根据画面的需要进行黑、白、灰着色。 着色时，可以根据画面的需要添加自己的主观色调，并注意黑白搭配和形状之间的变化。 4、注重装饰图案的表达，整理图片，学生可以在台前展示，并进行自评和互评。 引入新课程，激发学生的学习兴趣。 通过欣赏，学生可以知道：在生活中，人们对黑白有着强烈的偏爱。 的。 黑与白分布在我们生活的各个领域。 我们的衣食住行都离不开它。 它装饰着我们的生活。 这就引出了本课的主题。 初步体验黑白装饰画，理解黑白画的意义。 通过欣赏和分析，学生了解什么是黑白装饰画。

在解释其含义时，提到单一颜色不仅指黑色，还包括其他颜色，如红色、蓝色等。只要一种颜色与白色组合，就称为黑白装饰画。 通过比较，学生自己发现并总结黑白装饰。 通过对黑白装饰画的分析，分析了该画的特点。 引导学生由外到内了解黑白装饰画知识，欣赏其美感，突破教学重点。 欣赏不同的点和线，培养学生的观察能力和概括能力。 培养学生的审美能力，提高学生的创造能力，扩大学生的知识面。 学生感受点和线带来的美。 他们学习如何概括物体，如何用黑白来表现绘画的装饰效果，以及如何用语言传达自己对黑白装饰的理解。 对绘画的感受和理解。 如何熟练运用黑、白、灰是本课程的教学难点。 在这个环节中，我充分利用直观教学，将实物与黑白画进行对比，启发学生发现生活中的美，发展学生的设计思路，用多种艺术表现形式来表现平凡的事物。物，从而创造出充满个性和创造力的作品。 为了进一步解决教学难点，我进行了现场演示教学。 通过观看老师的演示，学生们提高了学习兴趣，增强了创作信心，对如何巧妙运用黑白灰有了更深入的了解。 让学生体会黑白装饰画的独特魅力，选择不同的风格并不断创新，从而设计出好的图画。 学生通过欣赏大师作品，可以进一步培养创作能力，激活形象思维，增强形式适应能力，拓展装饰艺术的天地。 实践过程中，老师根据学生的需求，帮助学生解决一些设计和技术难点，并及时展示了一些创意草图。 常见问题统一讲解，个别辅导。 好的作品会及时展示和表扬。 鼓励学生创新。 让学生在实践过程中体验创造的乐趣，提高创造能力。 通过展示学生的作品，进行自评和互评，提高学生的审美能力和情感表达能力。 3分钟、20分钟、20分钟、2分钟注：学校将尽快将时间转至求是杯和基本功选手现场教学时间。 5份印刷版教学稿将于22日、23日交出。