活动目标：1、通过木偶表演，让幼儿充分理解儿歌内容。
　　2、通过学习儿歌，了解词语“孤孤单单”、“快快乐乐”的含义，并会运用。

　　3、通过活动，让幼儿知道大家在一起是快乐的，并愿意参加集体活动。

　　活动难点：知道并了解词语“孤孤单单”、“快快乐乐”的含义，并会运用

　　活动准备：1、“电视机”一个

　　2 、教师操作用鱼6条、幼儿操作用鱼若干条（与幼儿人数相等）

　　3、欢快、优美的磁带各一盘、录音机。

　　活动过程：1、教师操作教具，帮助幼儿理解儿歌的主要内容。

　　（1）今天丹丹老师给你们带来了一个电视节目，咱们赶快来看看吧！（教师操作教具，幼儿观看）

　　教：你们看看这条小鱼怎么了？它的嘴巴眼睛是怎么样的？为什么呢？（幼儿回答，教师总结并朗读儿歌第一句：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。））

　　（2）教：咦，你们看现在游来了几条小鱼呀？那它们在干什么呀？和刚才那条鱼的表情一样吗？为什么呢？（幼儿回答，教师总结并朗读儿歌第二句：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。）

　　（3）先出示三条鱼并提问：你们快看，这三条鱼和前面的鱼有什么不一样呢？它们为什么会这样呢？（幼儿回答，教师总结并朗读儿歌第三句：三条鱼，水里游，快快乐乐笑开口。）

4）出示许多鱼并提问：小鱼都非常开心，现在又游来了许多条小鱼，谁能告诉我它们为什么这么开心？（幼儿回答，教师总结并朗读儿歌第四句：许多鱼，水里游，大家都是好朋友。）

　　2、请幼儿完整看表演，加深印象。

　　教；小朋友你们知道吗，刚才的节目其实是一首儿歌，你们发现了没有？好丹丹老师请你们再仔细的看一遍。

　　教师完整的表演，幼儿观看。

　　3、理解词语“孤孤单单”、“快快乐乐”的含义并会运用。

　　（1）儿歌里的第一条小鱼怎么样呀？它为什么孤孤单单呀？（教师总结并造句）有哪位小朋友可以用孤孤单单来说一句话？

　　（2）三条鱼呢？它们是什么表情？（请幼儿用肢体语言来表现）它们为什么快快乐乐呀？（教师总结并造句）谁可以向我们讲讲你在什么时候是快快乐乐的？

　　4、幼儿配音，教师操作教具。

　　咱们说了这是一首儿歌，那咱们一块来给这个儿歌取个名字吧！（幼儿说，教师总结）

　　现在我请你们和丹丹老师一起来给这个表演配音，咱们要听一听谁的声音最好听！

　　5、请个别幼儿表演，加深印象

　　下面的幼儿作导演：咱们来听听那个导演最棒！ 请幼儿表演，教师做第一条鱼，幼儿自由选择　　教师评价

　　6、幼儿集体表演并结束活动

　　教师请幼儿带上小鱼和教师一起表演

　　教：这次你们既是导演又是演员，既要表演又要说儿歌，咱们来看一看谁表演的最好，说的最好。

　　（教师评价，再来一遍）

　　小鱼们开不开心呀？为什么？（因为好多小朋友在一起）

　　请幼儿听音乐自由的游

　　教；让我们像小鱼一样开心快乐的在水里游吧！