还是案例教学比较适合孩子的心理年龄.即教师手首先给孩子们一个由于心理问题没有解决好而产生的后果的案例.再请孩子们分析这是怎么回事,最后教师在大家共同发言的基础上进行总结：告诉孩子们在遇到类似问题时应当怎么办,不能怎么办.否则,就会出现什么样的不良后果.
小学生的心理课重点在教会学生在遇到他们没有遇到过的问题时,应怎么办.因为他们涉世不深,社会经验少,在社会上属于弱势群体,加上侵害未成年人的事情时有发生,教师教给他们这些后,不仅有利于防止他们受害,而且可以免他们在受害后心理上的种种损伤.
可以借鉴一下

一年级数学小报咋做了,

一年级的好做,写点内容画点图画,配上插图就可以了,一年级要求不严的