作文教学如何评课?
1、在评课之前,不妨先听取开课教师对本堂课的设计思路, 以便有个整体的把握。
2、评教学设计、目标、内容、时间等的安排是否合理。
3、学生的参与度。学生是学习的主体,是受教育者, 在教学过程中,是否调动了学生学习的积极性、主动性, 应当作为评课的一个主要标准。
4、评教学的实效性。由于现代教育技术的应用, 情景可以设计的相当完美, 但学生在上课过程中很可能因为漂亮的情景而转移了对课本知识的兴 趣,教学效果打折扣。 5.思路、逻辑体系也应当是一个评价的重点。 6、不应当把是否完成了教学任务作为评价成功与否的依据, 而应当把师生的互动程度、内容的实效性作为评价的一个主要依据。 7、评课的过程中,多些指导、建议,少些其它的语言。
小学数学教研活动实施方案怎么写?
一、活动主题 小学数学课堂有效教学策略的研究二、活动目标 1、通过本次教研活动,提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。 2、通过开展对课堂教学观摩活动,促进教师改变课堂教学方法,改善学生的学习方式,更大程度地推进学生的发展。 3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。 三、活动时间2012年5月23日四、活动地点固本小学五、参加对象全体数学教师六、活动组织形式 针对我们学校数学教研组的实际情况,通过观摩课,开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动,从优、缺点两方面评价课堂教学,及时给执教老师指出不足,真正创设良好的教研氛围。 七、活动过程 数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课 八、活动要求 1、执教教师备好课,备课教案交1份到教研组。2、全体教师参加听课和评课,填写好听课记录。3、执教教师写说课稿1份交教研级。九、活动经费 1、活动统一安排用餐:用餐人员:参与活动教师2、活动费用具实凭票报销。