大班科学教案《地震来了怎么办》

教育动态2021-05-28 22:00:49admin2

活动目标
  1、初步了解地震形成的原理,懂得自救常识。
  2、提高幼儿自我保护和应对地震突发事件的自救能力。
  3、学会关心和关爱他人,体验人与人之间的真情。
  活动准备
  木偶架,布袋木偶若干,地球仪,熟鸭蛋,泡沫板,塑料罐,乒乓球等。
  活动过程
  一、观看木偶表演,探讨应对地震突发事件的正确方法。
  以 “可可木偶剧团”演出引入,引导幼儿探讨正确应对地震突发事件发生的方法。
  木偶情境表演:一只小鸭唱着歌儿高高兴兴地往“可可木偶剧团”走去,快到剧团的时候,突然发生地震,木偶剧团的房子顷刻倒塌,房子里有许多小鸭的好伙伴,对突如其来的地震,小动物有着不同的反应,根据小动物的不同反应引导幼儿讨论:
  情境一:小鸭情急下想冲进房子救它的好伙伴。
  师:地震发生时,小鸭能不能往里面跑?为什么?
  情境二:被困的小狗慌乱中想跳楼逃生。
  师:地震时被困在楼上怎么办?能不能从楼上往下跳?
  情境三:小熊猫赶紧躲到牢固的柜子边。
  师:小熊猫躲在柜子边对不对?躲在什么地方比较安全?
  情境四:小羊困在坍塌的房子里,大喊“救命啊,我要妈妈,我要死了……”,到后面声音越来越小,最后昏倒。
  师:被困时大喊大叫、又哭又闹会怎么样?
  情境五:小鸡间隔地吹响身上戴的口哨。
  师:被困时怎样向外界发出求救信号?
  二、实验演示,帮助幼儿了解地震的形成
 1、出示地球仪,引导幼儿观察地球仪,知道我们人类的家——地球,地震就是地球表面的震动。
  2、了解地球的结构。出示切开的熟鸭蛋,用鸭蛋蛋壳、蛋白、蛋黄比拟地球的结构,帮助幼儿了解地球的基本结构:地壳、地幔、地核。
  3、了解地震产生的原理。用泡沫板演示岩层在力的作用下变形到断裂发出“嘣”声音,让幼儿感受地震的发生。
  三、观看地震短片和活动操作,学会正确的疏散方法
  1、观看5、12地震短片。
  师:地震发生时房子会怎么样?先做什么?心里会有什么感受?他们是怎么疏散的?
  2、结合幼儿园地震疏散演练情境,说说以后避震演练应注意什么?鼓励幼儿相互讨论后勇敢地表达自己的观点。
  3、借助实验操作,体验争先恐后逃生和有序疏散的不同后果
  操作一:教师将四个乒乓球用线扎住放进一个开着小口的塑料罐里,线的一头拉出灌口,请四个小朋友分别拉住一个乒乓球同时往外拉,观察其结果(全部挤不出来或部分挤不出来)
  操作二:同一实验,请幼儿两两有序将乒乓球拉出,观察其结果(两个两个被迅速被拉出来)讨论:如何将塑料罐里的乒乓球在最短的时间里有序地拉出,从而引伸到地震来临时如何在老师的组织下有序地逃出。
  小结:通过短片和实验,小朋友懂得了什么道理,如:为什么会地震,地震有什么危害,地震发生后疏散应注意什么问题?
  四、联系5.12汶川地震事件,引导幼儿感受人与人之间的爱。
  1、师:汶川地震发生后,那里的人们失去了家园,失去了亲人,我们应该怎样帮助他们?
  幼儿讨论:怎样帮助灾区小朋友,奉献我们的一份爱心。
  2、以一首《让世界充满爱》让幼儿畅想心中的情感。全体幼儿携起手来,人偶同台表演《让世界充满爱》。
  活动延伸
  观看去年5.12地震发生后幼儿园老师和小朋友献爱心活动照片、小朋友绘制的百米长卷“我们与灾区小朋友心连心”。
  教研组评析
  我园已经建立了一套完整的安全教育体系,幼儿有了一定的安全防范意识,为了帮助幼儿了解和掌握地震灾害后的自救方法,何碧玲老师采用情境化、直观化教学模式,把抽象的道理融汇于木偶故事情境之中,通过多形式的探索,获得自救知识和能力,体验相互关爱、相互帮助,一方有难、八方支援的人间真情。
  一、情境化教学
  活动采用木偶情境剧形式,模拟地震发生情形,将地震发生时应注意的几个问题,淋漓尽致地展现给幼儿,克服枯燥的说教形式,让幼儿犹如身临其境,亲身感受和体验地震来临时的情境,易于被幼儿理解和接受。
  二、直观化教学
  将抽象的知识演绎成幼儿易于接受的形式。为了帮助幼儿了解地震的形成,活动通过观察演示煮熟鸭蛋的三层结构,让幼儿比较直观地感受地球的地壳、地幔、地核等三层结构;逐层剥开鸭蛋,加深了解地球内部结构;将泡沫板叠加并加力至变形,比喻地球岩层的运动和地震发生的情境,通俗易懂,有效地帮助幼儿理解岩层之间、板块之间的挤压。
  三、重视内心世界情感和态度的体验
  通过多种教学手段,引导幼儿感受地震的情境,体验地震发生的内心世界,感受人与人之间爱的呼唤、爱的传递,爱的赞歌。

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