日前，我院于阅读中心顺利举办“深阅读”课堂，约请袁祺老师为我院学子做了题为“果壳中的宇宙——《哈姆雷特》的无限宽容性”的讲堂。

《哈姆雷特》是莎士比亚的代表性戏曲之一，自这部作品译成英文以来，对于《哈姆雷特》文本、人物、情节、感情的研究就始终没有停止过。袁祺老师从《哈姆雷特》的无限宽容性入手，并剖析了其衍生下来的普遍性、跨时空性、当下性。让我们愈发深刻地看见戏曲中涵盖的各种复杂的人类问题。

袁老师从霍金专著《果壳中的宇宙》引入，与奥赛罗的知名台词“即便把我关在果壳之中，一直自以为无限空间之王”相联系，引出《哈姆雷特》的宽容性的含意：《哈姆雷特》中包含了诸多人类所关心的重要问题，如生死、国家、家庭、爱情、友谊、艺术、记忆、宗教、复仇等。

接着，袁祺老师由赫士列特的格言“他(莎士比亚)是可能有的最少有自我主义成份的人。他本身哪些也不是，但他是他人是的或可能弄成的一切”进一步得出对《哈姆雷特》中普遍性的理解，即在莎士比亚笔下，人物各具特色，广泛多样，进行置身其中的写作，使人物形象愈发生动鲜明，活灵活现。

正如雨果所说：“哈姆雷特不是你，不是我，而是我们你们。哈姆雷特不是某一个人，而是人。”他惊疑又果断，理性又冲动，性格复杂且内心包含挣扎，他是一个复杂的，非典型的人物，他是芸芸众生的代表。

最后袁祺老师由《哈姆雷特》的作品文本，引申至你们现实的当下性。袁祺老师提出了许多相关问题和角度供你们思索，迸发了朋友们对《哈姆雷特》文本与现实的愈发深刻的理解。《哈姆雷特》中温情、友情、爱情等复杂的爱情与现实人生的结合交织，都值得深思与钻研，我们要在思索中体会人性的真实和命运的本质。

参与讲堂的朋友纷纷表示获益颇丰，让我们来瞧瞧她们有什么收获吧！

哈姆雷特一般被剖析为是矛盾的、优柔寡断的，但极少有人可以为他的矛盾、优柔寡断作出解释。袁祺老师觉得，是由于哈姆雷特站在了低于常人的视角看待世界——他既看得到事物的向阳面，也看得见事物的阴湿面，这就造成他见到的都是矛盾的事物，他自然表现出一种矛盾的行为。而这一猜想也可以较好地与原文中的其他细节相联接。诸如，哈姆雷特并不如克劳狄斯一样擅长做君王，由于君王须要果断的决策，而哈姆雷特会由于问题的正反双方而迟疑不决。

——中文2104怀舒安

通过本次深阅读活动，我对《哈姆雷特》这部话剧有了更深入的了解。《哈姆雷特》独具宽容性，其内容的深与广，复仇、死亡、命运、爱情、信仰、宗教等都给人以惊艳与无限深思的空间。听完袁老师的讲解后，我对克劳狄斯与乔特鲁德两个角色和她们之间的爱情有了新的见解。克劳狄斯看似狡诈阴险，精于话术网校头条，但他无疑是具备当上国王的能力的。而他执意要娶兄长当王后其实正是由于其中有他对乔特鲁德的真情。而乔特鲁德在自己的女儿与克劳狄斯的僵持中维护克劳狄斯身为国王的权威其实也是她真情显露的彰显。

——中文2104杨双绮

文字|李安琪

图片|陈昕

编辑|胡文璐

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