石家庄职业技术学院,就是原来的石家庄大学,看看哥们分够不

招生简章2022-01-18 04:18:04admin2

中专是吗?我也是今年考生,不过是普高的。我去那个学校里面问了,里面也有个中专学计算机的人。他考了470多。那个老师只是告诉他有可能被录取。但是具体分数现在还没下来,要等录取工作结束才能确定分数。我是普高,考了412,他也是说有可能。你感觉一下吧。看看可能性大不大。石家庄大学是石家庄内公办大学最次的了。可以考虑其他市区的。

这个学校也不是有个分拿钱就能够上的.也是国家公办的大专,高考分数要400多才可以去.不是民办拿钱就进的学校.是通过正规的招生录取过来的.学习风气是不怎么样,但是学校校规很严格.晚上都不可以夜不归宿.在自己宿舍里留宿校外的同性人员还要受到处分.而且是比较大的记过处分.基本上没有什么大学管的这样严格.不过既然大家也知道风气不怎么好,学校管理严格是对的.要不就乱套了. 学校教务处每学期都进行一次期中教学检查,召开学生座谈会,组织学生对主讲教师授课情况进行不记名测评,将测评结果输入计算机测评系统,由计算机统计出教师的测评分数,根据测评分数对教师的教学水平加以评定。根据教务处提供的测评结果,学生普遍对微机原理与应用课程组教学质量反映良好,对主讲教师的授课水平、授课方法、技术水平普遍认同。 课程组教师们的辛勤工作得到了广大学生和同行的好评,取得了较好的教学效果。学生在相关后续课程的学习、课程设计和毕业设计中也表现出较好的能力,一些专升本的学生也表示《微机原理》课程是必考科目,这门课程的学习给他们打下了较好的基础,对于专升本信心十足。 为真正了解《微机原理》课程的实际教学效果,以及学生对于这门课程的意见和建议,我们课程组成员回访了大量毕业生。被访学生一致认为:《微机原理》课程组教师对工作认真负责,讲授条理清楚,辅导耐心细致,注意理论联系实际,突出实践教学,教学效果良好,通过学习,同学们具备了计算机软硬件结合的开发能力,使他们在激烈的竞争中处于优势,使他们终身受益。石家庄职业技术教师教学评价卡评价项目基本评价:1.教师每节课都能提前到教室候课。2.教师基本没有调课现象。3.教师仪表得体。4.教师语言、语速适中,讲标准普通话。5.板书工整、布局合理。6.教师没有提前下课压课现象。7.教师按时批改作业,并且批改认真。8.教师安排辅导答疑并认真负责。9.教师对待教学工作认真、负责、严谨治学。效果评价:10.教师在授课时充满激情、精神饱满,积极调动学生学习的积极性。11.教师授课时能够吸引学生的注意力。12.教师的教学内容充实,难易程度和进度安排符合学生的学习需求和能力水平。13.教师讲课思路条理清晰,阐述清楚、明白。14.教师对课程内容掌握娴熟,能够应用自如。15.教师讲课能够联系当前实际,不断充实更新教学内容,吸收学科新成果。16.教师注重激发学生参与教学过程,教学过程互动性强,生动、有趣。17.教师能够及时了解学生的学习情况,并能认真、耐心地帮助学生,给与学生适当指导。18.教师安排的课堂练习有利于学生掌握知识,提高技能。19.通过学习,我提高了分析和解决问题的能力。20.总的讲,我对这位教师的教学很满意。

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