您好！现针对：‘疫情复课之后，老师如何因势利导’进行如下回答：

加强学生自律性网络授课，在父母负责任的监督之下，虽然孩子对自律已经有一定认识和养成，但是还是需要有人来对其进行监督。

开学复课之后，作为老师应该对孩子在自律性方面的逐步养成，继续对其进行有效监督。不能让其半途而废，这也是老师关爱学生职业道德的体现。

引导独立学习能力网课在家学习，对孩子的独立能力是一个考验。一段时间的学习，已经让孩子在独立性方面有了初步养成。

返校复课之后，老师应该充分展现为人师表的职业道德，因势利导，帮助、引导孩子在独立学习方面进行管教。独立性养成，即可以帮助孩子学习的提升，还可以逐步减轻老师的教学压力，从而更好的良性循环。

抓住因网课的疲倦期，引导学生认真投入在校各方面学习网络授课，因课件设计等诸多方面的因素，导致学生现在已经进入网课“疲倦期”。开学复课之后，老师应抓住这个“疲倦期”的机会，对学生进行全方位引导到投入线下的学习。

网络授课，各方面条件限制。学生返校之后，老师可以借助网络授课的弱势之处，多加引导学生创新精神和实践能力的培养。也体现了素质教育发展的重要理念。

顺势而为，因势利导，需要老师全身心的投入和付出，也是体现老师爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德的时刻！