最近直播上课上瘾了,疫情过后,走线上上课有前途吗?

专业排名2021-08-06 16:01:06admin2

上直播课能够上瘾,真是佩服您的适应性,这绝对是真爱。

同是老师,包括我在内,身边很多人都是手忙脚乱地搞了很久才能避免直播课变成“车祸现场”。

作为在教学岗位经历了近20年的同行,我觉得要判断线上上课是不是有前途,应该从3个方面来分析:

一是从国家发展的角度来看,疫情之后,线上线下教育融合发展会成为国家大的政策,也会给线上直播老师带来机遇这次疫情的突袭,让大家本来按部就班的生活一下子乱套了,工人无法复工,学校无法开学,线下的聚集活动基本上都被按下了暂停键,很多家长和学生被迫选择线上学习。

在教育部“听课不停学”号召下,各大公立校纷纷推出网络课堂;各大在线教育机构注册用户翻倍式增长。但是面对巨大的用户体量,很多互联网巨头出现崩盘。记得今年2月中旬是很多学校网上开学典礼的日子,就发生了很多网络平台集体“趴窝”的现象。后来教育部直接出手,面向全国2亿学生开展远程教学,才算解了燃眉之急。

通过此次疫期网上远程教学的实践,我相信,全国上下都会思考:怎样在重大公共卫生事件发生时,打造一套坚实的在线教学体系,来保证“停课不停学”,这一定会成为国家长期重点发展战略。

据此推断,疫情过后,在线教学形式不仅不会削弱,反而会被加强,在线教学老师不用愁没有用武之地。

二是从学校角度讲,疫情过后,无论是公立校还是校外办学机构,线上教学会实现常态化,线上直播老师能有较大发展空间从短期看,全国目前已经有17个省份公布了复学时间。复工复学后,一方面,学校为了赶教学进度,除了在线下正常开课外,线上补课也成为不得已而为之的补救方法;另一方面,复学期间防疫“1米线”的硬件要求,势必会安排学生分时段到校上课,学生在非到校学习时间,只能安排线上授课。从长期看,学生和家长已经适应并接受了线上上课;作为学校,也会适应这种情况,将线上与线下的教学计划同步安排,推动同步实施。因此看来,很多老师在疫情期间练就的“线上18般武艺”肯定能够大展拳脚。

三是从个人今后发展看,一定要苦练内功,改进线上授课的先天不足,成为线上和线下全能型老师,才能更好地实现个人发展1.着眼学生“提分”,改进教学设计,避免过度娱乐化。

疫情期间,教育主管部门要求每节线上课程时间不能超过20分钟,中间休息还要保护视力,做好眼睛保健操。这对很多已经适应45分钟满堂灌的老师而言,无疑是一种巨大的挑战。原来的教学经验比如导课、复习、讲授、练习、点评、延知、作业的套路,要改变为针对考纲对高频考点进行精讲精练,或者改为翻转课堂,线上只做答疑解惑。时间的压缩,教学模式的变化,对老师线上的教学技能也是一种很大的挑战。

在此期间,一些老师为了提高线上教学的氛围,有过度娱乐化的倾向。比如模仿抖音网红,在课堂上唱歌、逗乐、游戏等等,课堂上很热闹,但是浪费了时间,知识点有效教学练习不足,课下做作业啥啥都不会,这就有些喧宾夺主了。

因此,建议老师在上网课直播前,还是要按照一课一案的要求,认真备课,做到既让孩子们喜欢,还能学到东西。

毕竟,考试成绩还是目前评价一个老师教学质量的主要指标。

2.着眼教学体验,改善直播课教学环境,实现最终学习目标。

在线上直播授课时,教学的核心仍然是一切以学生为核心,但是目前线上直播教学多是依靠声音+PPT课件模式,学生的体验感很差。而且,线上直播教学经常出现卡顿、掉线、视频延时、教学课件不同步、教具切换不流畅等问题,这些都会直接影响教学效果。

这就需要教师在线上创造多维空间,通过社群管理QQ群、微信群以及各种线上活动来实现全方位地交流,帮助学生复习、作业,提高学生体验,做到有趣、有效,达到因材施教的教学目的。

以上是我的一点思考,希望可以给您一点启示。我是老白嘚吧嘚,一个专注教培的耕耘者,在此恳请您的指教。

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