深入教育一线调查了解情况，掌握第一手资料并进行梳理、分析、提炼、升华——即调查研究，这是教育科研必需的也是基本的内容和方法。

2．如果说科研是教育生命的源泉，那么，课题便是教育科研的起点、旗帜和抓手。课题的能量是巨大的、神奇的。因为它有智慧的能量。名师走的是课题研究之路，名校走的是课题研究之路，课题研究也是区域性教育改革与发展的必由之路。

3．教育经验来自教育实践活动。只有及时地认真地科学地总结，并上升到理性的高度，才能在更广泛的范围内指导教育实践活动。卡尔.马克思在《资本论》中已明确地指出——“理论的概念必须要由大规模积累的实际经验来完成。

疫情结束开学后老师如何开展教学？

作为老师，我们也在不断思考这个问题，我的初步想法如下，权当抛的是一块砖——你们别用砖砸我，我自己来就行了，谢谢您们！

1、线上学习内容的检查与了解并查缺补漏。学生还有哪些地方学得不太好，还有哪些地方有缺陷，该补的补，该学的学，甚至要重新回炉的，当新课上的，都得好好做。学生线上学习由于条件及个体的不同，学得参差不齐是肯定的，我们对学得不好的学生也不必责怪，还是心平气和细致认真地上好我们的课，权当线上没有学习一样。

2、虽然延迟了开学，本学期时间还是充裕的，何况还有暑假周末的时间补充，不必赶时间，按部就班，好好教学我们本学期应该完成的教学任务，一切如以往。我们一点也不用担心学生对这些教材学得有问题，想来通过这一次疫情，学生反而懂事了学得更好也不是不可能。要乐观，要有信心！

3、除了正常的教学之外，我倒觉得我们的学校，我们的老师应该还要给学生以新的教育和引导，这才不枉此次疫情，不枉我们延时，不枉全国大规模的行动，不枉很多人的辛勤付出，不枉那么多生命，更不枉我们国家民族在此次疫情中表现出来的精神与品质。如何教育引导学生呢:

首先，对此次疫情进行正面的简单评介，疏导学生的心理，既要重视，但又不能谈疫色变，让学生用一颗平常心来对待。

其次，教育引导学生从现在开始要学会健康的生活方式，要有爱清洁讲卫生特别是个人卫生的好习惯，并要影响身边的人。

再次，敬畏自然，敬畏生命，遵守自然法则，珍爱生命。

最后，可能也是最重要的。这次疫情中涌现出许的多东西，是大幅度提升我们学生素养的样本和契机。我们用此次疫情中发生的大量的实例，来教育引导学生——

爱我们强大的祖国，爱我们英雄的顽强不屈的民族，爱有困难就上、有危险就冲的舍身忘死的英雄；

树立正确的人生观，树立正确的世界观，树立正确的价值观；

爱我们的所有的人，更爱那些有爱心善良的人；

有担当，有责任，有爱心；

遵纪守法，遵守规则，敬畏自然法则；

热爱生活，积极向上，努力进取，为我们国家民族强盛出力！