第一，家长和孩子之间必须要有“有质量的交 谈”。所谓“有质量的交谈”，就是指通过家长和孩子之 间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。纯粹的由家 长讲、孩子听，没有反馈切磋，这不能算真正的交 流。家长和孩子之间的这种交谈，要在民主和谐的氛 围下进行，交谈的内容必须是孩子感兴趣的。交谈之 前，家长先引导孩子无拘无束的把内心的想法都表达 出来，家长认真倾听，然后家长把高于孩子的见解抛 出来，与孩子共同讨论。这样，家长既了解掌握了孩 子的思想动向，还让孩子接收到家长的成熟思想，孩 子就会慢慢得到启发。要注意的是，家长千万不可借 交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休， 这样会使孩子反感生厌，是不可取的！ 交谈是一种艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和 交谈方式的运用上。一般来说，家长和孩子双方的情 绪不好时，尤其是在气头上，不要交谈；在事情的原 委还没有搞清楚时，不要交谈；有局外人特别是有客 人在场时，请不要做批评性的交谈；在饭桌上，或者 在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。家庭教育的 特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一 切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能 接受为准则。交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、 调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。其中 的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻 松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。有质量的 交谈，就像春风化雨，孩子是会受到教益的。 第二，家长和孩子之间必须要有共同的活动。实 施家庭教育的重要因素之一就是家庭气氛，而跟孩子 在一起活动就能够有效的创造家庭良好气氛。家长在 生活中要多与孩子参与共同的活动。比如跟孩子一起 去野外游玩、跟孩子一起去参观游览、跟孩子一起上 街购物、跟孩子一起娱乐等等。这些共同的活动，能 够拉近家长与孩子之间的距离，融洽家庭气氛，也是 很好的家庭教育机会，让家庭教育在欢乐、亲切、无 拘无束的活动中进行。 第三，家长对孩子要有适当的表扬和奖励。孩子 都希望得到别人的肯定，特别是希望得到父母的肯 定。家长给予孩子的表扬和奖励，不但可以帮孩子建 立自信，还能够强化良好的行为，逐渐帮孩子养成良 好的习惯。在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心， 有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约 束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与 子女之间的情感的加深。 表扬和奖励对孩子非常重要，但也要注意适度而 为，千万不可滥用。对孩子的表扬和奖励应该遵循实 事求是的原则，不能拿它当万能药。此外，对孩子进 行表扬和奖时励，家长的态度要真诚，最好不要事先 许诺，一旦许诺就要守信；绝不能在奖励的程度上与 孩子讨价还价。家长表扬和奖励孩子的方式很多，应 以精神奖励为主。 第四，家长不要总是一副高高在上的姿态，该道 歉时要道歉。生活中，家长也会有犯错的时候，比如 偶尔说错了话，做错了事，或者冤枉了孩子。这此事 情如何处理，这也是家庭教育的艺术。在家庭生活 中，家长和孩子应该是平等的，家长说错话做错事的 时候，应当主动向孩子道歉。有家长担心这样做会影 响到家长的威信，其实这种担心是多余的。这样做不 但不会损害父母的威信和尊严，反而会给孩子树立有 错就改的榜样，会使孩子由衷地敬佩父母的品质与修 养，从而更加信任父母，亲近父母。家长向孩子道歉 时，态度必须是诚恳的，不敷衍，不找客观原因，真 诚地去求得谅解。 第五，树立学习榜样。 我们常说榜样的力量是无穷的。家庭教育中用榜 样的言行，使教育的内容具体化、人格化，使孩子受 到形象的感染和教育，增强教育的吸引性和有效性， 激励孩子去模仿、学习高尚的品德行为，自学矫正自 己的不良言行。 孩子年龄越小，榜样的感染力就越大。小时候受 到榜样的影响，印象会极为深刻，甚至会终生难忘。