对于这个问题，作为一名深耕农村教育的一名老兵，我想提出一些自己的建议：

教育教学工作是个良心活，相信我们教育工作者都理解这句话的内涵，而且都在忠实践行着自己的道德操守，但在教育教学工作中为什么有的教师深受学生和家长的欢迎，而有的教师即使非常努力，但仍得不到部分家长和学生认可呢？我认为有以下几种原因：

首先，想做好教育教学工作，要根据和学生、家长的实际情况，学会和不同层次家长、学生的沟通的话术，用心去沟通。比如，农村家长文化层次相对较低，而且很多都是由爷爷奶奶带的留守儿童，如果你在家长会或者是家长来访时，说一些立意高远的大道理，用很多社会流行的新词，则家长根本无法听懂，这样工作起不到效果，反而遭致家长反感。而对于学生呢，小学生的年龄层次感特别强，五六年级和三四、一二年级的学生无论认知还是智力发育都有很大差距，如果你无论教高段还是低段，都采用一种教学方法，使用相同的教学语言，可以说学生肯定接受起来苦难，教学效果也不会好。这就要求我们教师在教育教学工作中充分把握学情和家长情况，用贴近生活的语言去沟通，去增加亲和力，时间长了肯定会得到认可，这样你的教学工作就能顺利开展了。

第二，想做好教育教学工作，教师如果时间许可还是要多读书。每一位教师都是从埋头苦读的莘莘学子走来的，可以说读书就是我们的全部内容，而当老师后，由于角色的转换和工作的繁忙，很多老师根本无法静下心再去品味经典，研究专著了。有一句教育名言，教师想给学生一滴水，那么自己要有一缸水才行。但是长期的教学生涯，你的一缸水总有用完或枯竭的时候呀！怎么办，我们要开源，要多读和工作有关的书籍，不断充实和丰富自己才是学生欢迎的老师。

第三，想做好教育教学工作，教师多接触社会，站在流行的前沿。我经常非教育内部的朋友讲，我们教师的圈子非常封闭，因此教师是我们这个世界上最单纯的一个群体。这些话可能很多老师不太认同，但大家知道吗？我们面对的学生可能懂得网络知识和网络术语比你还要多，面对这样的学生你怎么能让他亲近你、信服你呢？亲其师信其道，学生不信服你怎么会安心坐下听你去传授知识呢？而我们面对的家长呢，从事着各种各样的工作，有着不同的人生和事业经历，我们老师如果不多接触社会，和家长沟通起来懵懵懂懂，根本不知所云，这样家长会从内心感到你不称职不合格，更不会产生认同感了。

教育教学工作如果想做出成绩，离不开家长的配合，更离不开学生的认同和努力，因此在教育教学工作中我们教师一定要注重家长和学生的研究，注重沟通技巧，一旦家长和学生都对你信服和亲近，那么你离成功就指日可待了。

一家之言仅供参考，各位教育同仁们，如果你有好的建议和想法，我们一起交流一下吧！