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嘉宾:沈祖芸 中国学校教育战略咨询专家
主持人: 汪珺 新东方教育科技集团有限公司教学管理部总经理 新东方教师发展研究院院长
师生关系的质量有多高,孩子的学习成绩才会有多好
沈祖芸
面对未来的焦虑,我们应该去拥抱未来,拥抱变化
主持人:各位网友大家好,我是新东方的教学管理部的负责人汪珺,今天非常高兴请到了独立教育媒体人、学校发展咨询师沈祖芸老师,来作客我们的家庭教育论坛,今天我们就家庭教育有几个小的问题与沈老师进行沟通。对于今年的论坛,您自己觉得办得怎么样?
沈祖芸:我是第一次来现场参加,但之前也都有关注,前面几届都看,专家大咖们讲得都非常有启发,今年一到现场,我觉得真的非常火爆,能够感受到现今的中国家长一边是焦虑,一边是愿意学习的那股劲,这给我带来的感触特别大。
主持人:刚才沈老师说到焦虑,我自己也是一位母亲,然后感觉到也还是有一点焦虑的,但是在育儿的过程中,有的时候也不太愿意把这个焦虑传递给孩子。那我问的第一个问题,其实我们小时候,上学的时候,家长把我们都交到学校,然后学校老师管我们,但如今作为一个母亲,尤其是作为一个职场的女性,会发现对于孩子的关注不够多,因为学校的校长或者是一些老师,都会觉得因为你工作比较忙,关注孩子不够多,那么孩子的作业,包括孩子弹琴,要去陪练等等,似乎都是家长的工作。以前,我们家长好像都不用承载这么多责任,所以我特别想知道,作为专家,您对学校发展也特别了解,也知道学校里面真实的这样一些故事,想听听您的看法。
沈祖芸:好,因为我是全国跑学校比较多,看到过很多很多的学校,今天这个时代特别特殊,所以回答您刚才这个问题的时候,必须要给我们的家长朋友们介绍一个小的背景。实际上我们非常幸运,我们正在遇到人类历史上第三次焦虑期,人类历史上到目前为止一共经历三次焦虑,你会发现每一次焦虑都是科学技术的变革带来的,比如说我们最早的时候,十八世纪蒸汽机来的时候,当时学校里学的都是人文、哲学、社会,蒸汽机带来大量机械化的工作,所以英国开始焦虑,焦虑了整整五十年,然后学校教育系统里面就把科学课程等等一系列技术课程纳入到正常的课程体系,五十年走过焦虑期就OK,好了。
然后后来到了十九世纪,我们的电动机时代来了,整个工业革命带来了第二次变革,就是自动化程度高了,大规模的生产,需要生产效率提高,这个时候又焦虑了,因为以前的这个学校,虽然他培养了一批人,但是他小众化、精英化,到了大批量的人才要上手做各种各样自动化工作的时候,那这个时候就需要大批量人才,不管是工人、工程师等等,所以这个时候就带来欧美三十年焦虑;然后到今天,他从精英化走向了大众化,所以大量的人开始上学,因为不上学,不能够解决社会的这些问题。