首先，家长的情绪不要因为孩子的成绩波动而波动。因为高三的孩子学习压力太大，容易受外界影响，尤其是家长和老师的情绪影响。

其次，家长和孩子冷静下来分析波动的原因，然后对症下药。（个人总结，通常造成高三孩子成绩波动的原因有四，现在分享给大家。）（一）如果是基础知识掌握不牢固造成的成绩波动，就应该加强基础知识巩固。（二）如果是答题技巧，破题方法和思维逻辑造成的成绩波动，则进行专项训练。（三）如果是因为审题不清造成的成绩波动，则要考虑培养孩子良好的答题习惯了。（四）压力太大引起的孩子阶段性懈怠造成的成绩波动。这个原因不容易被发现，需要仔细观察，用心体会。一旦发现，一定要耐心、友好地和孩子交流沟通。

总之，高三的孩子不容易，高三的家长们也不容易。不要因为成绩波动而乱了阵脚，让高三生活变得更不容易。

最后祝高三的孩子们和家长们，开开心心备考，欢欢喜喜入榜。

衡水中学2021高考成绩遭曝光，可是却不敢承认，这是为何？

没有办法承认，一是现行政策不允许，不让宣传，二是不好意思宣传，因为成绩太打脸了。

一，2020年高考，河北省700分以上的考生32人，和100名以里考生一样，大部分被衡水系学校和石家庄二中等中学瓜分；今年呢？在满分同样750分的情况下，河北省691分以上考生只有7人，虽然前几名还在那些学校里，但排名100以里的学生河北省各地市都有，从各地不断爆出的冷门看，北大、清华录取考生各地都有，再也不是衡水一家独大了！

二，以上数据说明什么？是今年河北的考题难吗？诚然，少有700分以上的学生，题肯定比往年难，但数据怕分析，虽然高分还在衡水，但排名100的学生里面 出现了各地市学生的身影，不再是衡水一家独大，因为不让宣传，笔者没有全面数据，但就在笔者所在的秦皇岛，河北考生最少的城市，全省排名50以里出现了秦皇岛考生的身影，而且也接到了北京大学的录取通知书。

三，啰哩啰嗦的说这么多，你在说什么？别急 ，结论不靠臆想，靠数据说话。衡水没有考好，是今年的考生没被掐尖了吗？答案是否定的，这届考生是2018年初中毕业生，当年秦皇岛中考学生去衡水多少人我没有数据，但秦皇岛市的主城区海港区有8000考生，去外地高中的就有2600多人，而且成绩在前200以里的留在本地学习的不到30人！别的地市我不清楚 ，但有一点可以肯定 ：掐尖是严重的，而且大部分去了衡水系！

四，事实说话：衡水模式靠的是严格的时间管理和不停的刷题，严格的时间管理没有错，但精确到每一分钟就错了，学生是个体的存在，每个人情况不同，你让每个人在同一时间做同一件事，不考虑学生个性，起码是削足适履，把学生变成高考机器，除了机械服从外，连吃饭都在看书，少有没有胃病的，更何况那些退学的忧郁症……！作业和考试本身是检验学生知识掌握程度的工具，可以让学生了解自己的学习缺陷，可以让老师了解自己教授的遗漏，但在衡水全变了，三天一小考，五天一大考，教课的老师可以是刚毕业的学生，但出题的人是一套专门研究高考的班子，不研究学科特点，抓住知识点就好，高考考的我就讲，高考不考的我理都不理，一切为了分数，一切为了高考，等高考变了的时候，一下子我就不适应了，学生不适应，老师也不适应了，结果，就是今年这个结果！

五，高考变了。早在去年 ，教育部就发出了高考改变的信号：语文为王，重点考察学生的理解能力，记住：考察的不再是知识点，而是理解能力，这就是说高考题更灵活了，据说数学卷子上的汉字文字部分，要从现在的一千多字，提高到五千左右字，如果只是刷题，刷过的好说，没有刷过的 可能题都看不懂……，今年就是这样，所以700分以上的学生特别少……。

六，高考变了，教学模式也得变，如果说以前考的是学生，现在及以后考的就是老师，起码应该看看老师能给学生带来什么？是刷题赌题，还是知识的全面培养？高考由刷题为王变成了能力为王。而反观衡水模式 已经没有任何优点了。由于无限的扩张和内卷，衡水的教师严重不够用，你看看每年衡水新入职教师“交流会”“动员会”就知道了，满满压压一礼堂，你放心把自己的孩子交给这样一群刚刚当上老师的“孩子”吗？你放心，我是不放心的，要想成为一名合格的教师，没有从高一年级到高三年级教过一轮的，是不敢自称为高中老师的，教育有教育的规律，老师的成长有一个过程，好在现在家长已经意思到这个问题，教育行政部门也意思到了这个问题，从今年开始到2024年，河北省逐年减少跨市招生规模并最终取缔，对于已经深受其害的河北学生和家长来说，这无疑是一个好消息。

再见，衡水中学，不再见，衡水模式！