楼下几个人发的岗位工资和薪级工资都是两届以前的内容了，所以说不用参考。

所谓的薪级工资，就是参加工作之后按年限给你增长的工资。

通常的新区工资在正常情况下您工作的年度考核是合格以上的话就可以每年晋升，一级晋升的幅度是随着年限的增加，越来越大。

多数地区通常会在4月份做本年度的薪级调整工作，同时会从1月份开始补发这份工资。

薪级工资在一个人的人生档案中显得非常的重要，因为这是衡量你工作年限的一个标准，但是和您工作年限没有绝对对应关系，一般本科专科还有中专，这几个学历所造成的差距在三年左右。

但是如果您在工作中某一年被考核不合格，或者遭到了一些行政处分的话，那么你有可能就会本年度不得晋升薪级工资。

基本情况就是这个样子，总而言之概括论述的话，薪级工资就是能参加工作年限的工资。

老师工资应按教学成绩发放，而不是教龄和职称，大家觉得呢？

这个观点是不正确的。

一是不符合客观实际。拿教龄来说，老师的黄金教学年龄约为25——45周岁，刚毕业时没经验，45岁以后精力、体力都会下降，拿什么和年轻人去拼？谁都会老，况且教龄只是隔几年普调一次，这个差距也不是太大的。当前职称考核确实存在一些问题，如将学校领导的打分置入后，可能就存在一些不公平、不公正的现象；如将论文发表等作为晋升职称的一些条件，好多老师只能花钱发表论文，这些不好的情况让很多老师对职称评聘很不认同，但如果简单地将成绩作为划分教师的唯一标准，同样会产生很多问题和矛盾，况且职称晋升的条件中对教学成绩、业务能力也有涉及。

二是不符合评价实际。从教师来说，有不同学科，如美术、体育、音乐一般是不考试的，如何按教学成绩来发放工资？从学生来说，当前普遍会把学生根据成绩划入不同层次的班级，那么成绩较好的班级和成绩较差班级的老师如何区分？工作又如何安排？即使是同层次的班级，为了提高成绩，老师们纷纷争夺占用学生的学习时间，学生能否接受？家长能否赞同？

三是不符合教育目标。教书育人，育人为首，立德树人是教育的根本任务。唯成绩论如何让学生德智体美劳共同发展？育人目标怎么才能实现？

所以，这个观点是简单化、片面化的一种错误观点。