男教师，老教师，副科教师之所以会成为弱势群体，归根结底还是教育体制出了问题。

首先说说男教师，男人除了要养家糊口，还要有一定的社会地位，还要一定的尊严。而看看现今男教师的现状，特别是在农村的处在基础教育阶段的男教师，工资不高，养家糊口尚算勉强，社会上又多报道负面新闻，这让男教师何来社会地位。而教育体制又让教师只能成为听话的顺民，这让男教师也没尊严。可以说，男教师与人比钱没钱，比官没权，自然而然成了弱势群体。

再说老教师，老教师教书有责任心，但因看开了体制，教书已经没有了激情。这时，可以说是要业绩没业绩，要拼命也没了冲劲。于是，自然而然被领导凉在一边。

最后说副科教师。所谓副科教师，教就是体育历史等在考试中低分值的科目的老师。这更容易理解了，我们的教育体制是唯考试应试为主的，那语数英等主科自然而然就比副科重要了，相对应的副科教师也就成了弱势群体。

现如今要改变这种状况，最重要的是从教育体制入手。

首先如大领导说的，要让当教师成为一个让人羡慕的职业。那如何做呢！提高经济待遇。让公务员的工资不高于教师，让教育还给教育，让教师有尊严，让社会舆论导向多报道教师正能量的一面。如果真能这样，我相信会有很多男的来当教师。

对于老教师问题，我以为应该鼓励他们发挥经验丰富的优点，比如让老教师去编排习题，研究考试方向，编辑课堂教案指导新教师等。这样老教师问题亦可迎刃而解。

最后说说副科问题，这更好办。除了强化语文的重要性之外，其他的都可以提到一样重要的地位。这样除了语文之外就没了副科，那何来副科教师问题。甚至可以把语文分解为语基与写作两部分，这样所有的科目就都成了主科，岂不美哉。以初中为例，我觉得可以这样安排分值。语基100分，作文80分，各自分开。数学150分，英语120分，物理120分，历史120分，化学100分，政治100分，生物100分地理100分，体育100分，信息技术100分。如是则无主副科之分，更容易学生均衡发展。