皇帝的新装

教学目标：
知识与技能目标：
1、通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。
2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。
3、培养感悟文章主旨的能力。
情感态度与价值观目标：
1、认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。
2、培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。
一、课程导入：
有个皇帝真荒唐，不爱江山爱新装。
骗子骗钱他甘愿，昏庸愚蠢世无双。
这节课我们就一起走近这位皇帝和他身边的人，细细品味新装的故事。
（板书）皇帝的新装



安徒生
安徒生，丹麦19世纪童话作家，世界文学童话创始人。代表作：《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》、《打火匣》等。
二、速读课文，梳理线索，把握故事情节。
1、请大家速读课文，看看文章是围绕什么来写的？
文章是围绕“新装”来写的，也就是说 “新装”就是这篇文章的线索。
注：线索是贯穿全文的一条主线，它把文章材料有机地组织串连在一起。
2、把握故事情节
故事情节一般可分为：开端、发展、高潮、结局。请围绕“新装”这一线索梳理本文结构层次，并用小标题的形式加以概括。
摘要板书：
引子：皇帝爱新装
开端：骗子织新装
发展：大臣、皇帝看新装
高潮：皇帝穿新装
结局：小孩识新装
3、用一个字概括故事的主要内容
师生共同评价筛选，确定为“骗”，如何理解文中“骗”的含义？
三、人物形象分析
1、在这场骗局中，都涉及到了哪些主要人物。
板书相关人物：皇帝、骗子、老大臣、诚实的官员、小孩
2、分组讨论，确定本小组最关注的人物形象，讨论赏析
方法点拨：作者成功地运用了心理、语言、行动等描写方法，将每个人物描写得入木三分，活灵活现。
3、思考：
a、皇帝、大臣、百姓那么多人都上当受骗的根本原因是什么？
b、为什么由一个小孩来揭穿这个骗局？
4、给文章加一个副标题。
一个
的皇帝
四、分析写作特点
你觉得文中的人和事是现实中真实存在的吗？
师归纳小结：丰富的想象和大胆的夸张既是本文的突出艺术特色，又是童话这一文体的显著特征。
五、拓展链接
1、、说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果你当时也在场，会怎样做？试结合生活经验，讨论有关说真话的问题。
2、有人认为课文中的骗子也有值得肯定的地方，有人不同意，试就这个问题展开辩论。
3、为课文续写一个结尾。
4、试着把音乐《一个师傅仨徒弟》的歌词改编成符合本文的故事和人物情节。
附： 白龙马蹄朝西 ，驮着唐三藏跟着仨徒弟 。西天取经上大路， 一走就是几万里。
什么妖魔鬼怪 ，什么美女画皮 ，什么刀山火海 ，什么陷阱诡计 ，都挡不住火眼金睛。
如意棒 ，护送师徒朝西去。白龙马脖铃儿急 ，颠簸唐玄奘小跑仨兄弟 ，西天取经不容易。
容易干不成大业绩 什么魔法狠毒 自有招数神奇 八十一难拦路 七十二变制敌
师徒四个斩妖 斗魔同心合力 邪恶打不过正义。

板书设计：
皇帝的新装

安徒生


爱


织


线索 新装
看


穿


识

皇帝的新装

安徒生


骗子

皇帝



（行）
（受）

骗



（助）
（揭）



大臣

小孩

丰富的想象，大胆的夸张
世间众生，丑态百出
纯真孩童，真心未泯