《听郑桂华老师讲课》这个书怎么样?

教学设计2021-04-23 13:18:18网络

本书所收的课例,是作者近年来在校外借班上课经历的部分记录,部分地代表了作者对语文课程以及课堂教学的理解和追求。作者把这些课分成两部分,上编是“课堂教学的追求”,具体呈现为“凸现文本的核心价值”、“在对话中生成教学内容”、“把握教学节奏”、“关注学生间的相互学习”等四部分;下编为近一两年在阅读教学与作文教学中的探索,总称为“关键问题的研讨”:一是关于“阅读教学与文章体式”的探讨,二是对“写作教学与过程指导”的探索。
内容简介
过去,人们一直把语文教师称作“教书匠”,许多教师对此不以为然,但我认为这句话至少反映了这样一个事实:上课是中学语文教师的本分。如果不会上课,连教书匠恐怕也做不稳的,因此,能上出成功的课、被同行认可的课、被学生喜欢的课,一直是我最期望的。
本书分上下两编六个专题分别展示了我认为课堂教学中比较重要的六个侧面。其实,听过我的课的内行一眼就能看出,我的课大部分特点都是共同的,这六个侧面的特点,在每一堂课中都会有所体现,而不可能某一堂课只注意其中的某一点。只是在编辑本书的时候,为了使某个特点更加鲜明突出,特地按照某一个专题进行组织,目的当然是用举例子的方式来分别强调这些特点。
从本书所收的大部分教学实录中,能比较清晰地看出这样的教学设计原则。许多课文的突破口和教学重点,都不是一般语文教材的教学提示或参考书中推荐的教学重点,而是我认为这篇课文比较具有“语文价值”的地方。
作者简介
郑桂华:女,1969年出生于安徽省怀宁县。现为华东师范大学中文系副教授、硕士生导师,上海二期课改高中语文教材副主编,初中语文教材特约撰稿人。语文高级教师,华东师大课程与教学研究所学科课程论博士生。自认为“读书、教书、编书”是人生三大快意事。主编《个性化写作》《个性化阅读》等十余套丛书,著作有《初中生作文十日谈》等。
目录
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