语文学科教师资格考试研讨与练习怎么写

教学设计2021-04-22 19:31:28网络

2014年上半年教师资格考试语文学科知识与 教学能力试题精选(初级中学)
一、单项选择题(本大题共15小题。每小题3分。共45分)
1.教学戴望舒《我用残损的手掌》时,教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育,下列不合适的是( )。 A.孙犁《芦花荡》 B.艾青《我爱这土地》
C.李大钊《艰难的国运与雄健的国民》 D.端木蕻良《土地的誓言》
2.教学王维《鹿柴》时,教师要求学生回忆学过的五言绝句,下列不合适的是( )。 A.王之涣《登鹳雀楼》 B.王翰《凉州词》 C.李清照《夏日绝句》 D.卢纶《塞下曲》
3.设计《乡愁》教学方案时,教师将审美教育作为教学重点,下列挖掘本诗“美点”的方法,正确的是( )。
A.利用海峡两岸山水的自然之美反衬诗歌情感的凄美 B.抓住夸张手法探讨诗人内心隐藏的多年企盼 C.通过诗歌意象体会作者层层推进的写作手法
D.体会诗歌节奏,品味语言,感受其中蕴含的乡愁
4.在文言文总结课上,教师举例讲解“古今异义阋”的用法,下列不合适的是( )。 A.中间力拉崩倒之声(《口技》) B.香远益清,亭亭净植(《爱莲说》) C.肉食者谋之,又何间焉(《曹刿论战》)
D.自此冀之南,汉之阴,无垄断焉(《愚公移山》)
5.教师讲授朗读技巧时,举例说明词语的变谪问题,引导学生正确发音,下列可以作为案例使用的是( )。 A.洗手一般 B.朋友 异同 C.统一五个 D.今年六天 6.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课后练习题是“感情充沛地朗读课文,体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言,并选择几个最能代表这种语言风格的段落,把它背下来”。对该练习的设计意图,分析不正确的是( )。 A.引导学生体会演讲词的语言特点 B.提高学生概括文本大意的能力 C.增加学生的语言积累,培养语感
D.通过朗读和背诵,引发学生的情感共鸣
7.某教师在九年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“多彩的戏曲世界”展开阅读。下列作品不合适的是( )。 A.《红与黑》 B.《雷雨》 C.《钦差大臣》
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