一）课前探究部分课前探究部分的写作要求：设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。（二）导入新课部分导入新课部分的写作要求：设计出每节新课的教学引语，教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。（三）师生互动部分师生互动部分的写作要求：（1）设计出每节新课的教学结构（板书结构）。（2）写出每步设计的设计目的（设计意图）此外，在教学结构设计中要注意体现下列6个要求：（1）突出学生的主体地位。（2）从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。（3）设计出师生互动方式。

初中语文阅读教学中怎样设计课堂问题

答：一、语文课堂教学有效性需要教师设计的问题须具备“支撑性”。
二、语文课堂教学有效性需要教师设计的问题须具备“力度性”。
三、语文课堂教学有效性需要教师设计的问题须具备“变革性”。
四、语文课堂教学有效性需要教师设计的问题须具备“层次性”。
总之，问题自有问题之美，问题点亮着人类的思想。教学从来就不是教师的一个行为，而是一贯师生协同合作的过程。如果问题设计合理而精妙，就能生成那种合作，并促进这种学习过程的发展，并把师生双方引向更有效、更完善的教学之路。