昨天，广州市教育局印发《广州市教育局关于进一步推进高中考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）。 按照教育部、省教育厅关于加强和改进中考命题工作、推进中考全省统一命题的要求，广州将推动学历层次逐步过渡考试由市统一命题改为省统一命题。 今年，市统一主张不变。 。
新的实施意见适用于2024年至2026年广州市初中毕业生，以及报考广州高中的回国学生和往届学生。
明确2024-2026年中考政策
“4项调整”、“4项增加”、“6项不变”
新的《实施意见》适用于2024年至2026年广州市初中应届毕业生，以及报考广州市高中的回国学生和往届学生。 与以往的考试报名制度相比，新的《实施意见》主要有四个主要调整：
首先是考试命题。 学业水平考试正逐步由市级统一命题过渡到省级统一命题。
二是在南沙区等普通高中学额供应较为充足的地区，区属示范性高中经市教育局批准，可直接按不超过招生计划的25%招生区外。 非中心城区新建引进省内外优质教育资源的区属普通高中，经市教育局批准，可将部分招生计划适用于全市。
三、关于流动人口子女升学，各区公办高中招收非广州户籍非政策性初中毕业生计划为学校当年招生计划的8%至18% 。 在广州完成三年初中注册并持有广州市有效《港澳居民居住证》或《外国人永久居留身份证》的考生，可报考广州市公办、民办普通高中和中等职业学校。 学校。 公办高中招生时，非政策性非广州市户籍初中毕业生与注册学生同时招生，招生人数不得超过最高计划人数。
四是全面清理积分项目，取消除国家规定的积分项目外的所有积分项目。
同时增加了4条内容：
一是另行制定招收优秀体育后备人才的最低控制分数线和招生办法。
二是加大高中职校融合改革试点力度。
三是增加残疾人参加中考的人数。
四是增加广州中考负面清单。
除上述变更和补充外，学业水平测试科目及分数、考试方式等内容、学生综合素质评价的内容和作用、录取批次及补充录取规则、名额分配招生范围和比例等学校、自主招生学校的申请范围和比例，以及流动人口子女申请公办高中的“两有”条件保持不变。
热点问题及解答
问
广州什么时候实行省级统一主张？
回答
按照上级加强和改进中考命题工作、推进中考省级统一命题的要求，广州市将推动学业水平考试由市级统一命题逐步过渡到省级统一命题统一主张。 广州将继续加强与上级部门的沟通，按要求推进。 2023年市镇统一的主张保持不变。
问
学术能力测试有任何变化吗？
回答
《实施意见》中，学业水平考试录取计分科目及分数、录取参考科目及分数、考试方式等保持不变。 为保持与省统一命题的衔接，已从录取评分科目分数表描述中删除。 包含德政、历史联考、理化笔试联考的相关内容。 具体方法在配套文件中明确。
问
招生名额分配政策是否会有变化？
回答
《实施意见》中的名额分配招生比例和考生申请名额分配计划的条件保持不变。 大家关心的“限制分数线”问题，将按照上级要求在年度招生名额分配办法中予以明确。
问
为什么要在招生负面清单中添加内容？
回答
普通高中招生工作关系亿万考生和家庭的切身利益，关系教育公平和社会和谐稳定。 《实施意见》在梳理上级对高中招生纪律和要求的基础上，增加负面清单，有利于澄清违规招生行为，深化违规招生管理，维护良好的招生秩序，营造良好的招生氛围。教育生态。
问
二、三年级学生的教学如何安排？
回答
本轮中考改革实施意见适用于2024年至2026年广州市初中毕业生和报考广州高中的回国学生和往届学生。 目前，在校七、八年级学生适用本实施意见。 目前七、八年级的教学要求与实施意见一致，可以实现新旧政策的顺利衔接。
首先，初中学业水平考试安排保持稳定，与七、八年级学生的教学和考试准备保持一致。 根据实施意见，录取计分科目及成绩、录取参考科目及成绩呈现方式、考试方式和基本时间安排不变。 七、八年级的教学安排和备考计划可以更好地适应未来的学业水平考试。
其次，初中学业能力测试严格按照课程标准命题进行，与七、八年级实施的教学要求一致。 《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（教机[2019]15号）是近期各省市中考工作的基本指引年。 关注学生核心能力已成为各地中考的共同特点。 无论是省统一命题还是市统一命题，都要求严格遵循课程标准命题，强化课程的教育导向，强调情境设置，注重考察学生的思维过程、创新意识和能力。结合实际情况分析和解决问题。 七、八年级教学内容范围和难度要求参照义务教育课程标准执行，符合中考改革要求。
三是教研指导和教学管理有效应对，确保学生充分展示学术成果。 在市统一部署下，各区教研部门将指导初中积极应对新变化。 各区、学校严格执行义务教育课程计划和课程标准，保障各类教学和实验条件。 教师将进一步理解课程标准内涵和“学术质量”要求，围绕学科核心内容精心设计教学活动，全面提升学生的核心素养和综合能力。 中考复习备战阶段，将根据考试具体安排合理调整训练要求，做好适应性测试等工作，确保学生发挥应有水平。
