设计思路：
　　近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。
　　内容与要求：1 在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。
　　2 尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。
　　活动准备：小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、PPT活动重难点：区分不同动物的皮毛特征活动过程：一、情景导入师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起出发吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜！（播放PPT）二、看看、猜猜1、（在窗口露出一块皮毛）用“猜猜我是谁”引出斑点狗。
　　提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？
　　小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。
　　2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。
　　提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么?
　　小结：斑马身上的花纹是一条一条的。
　　（播放牛的叫声）用“听听我是谁”引出奶牛。
　　提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？
　　小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。
　　三、制作、体验1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！
　　我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧！
　　2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服！请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！
　　3、幼儿选择一种动物进行操作。
　　四、交流、分享1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧！