急!!!求高中语文所有修辞手法。

新闻数据2022-04-10 09:16:53admin2

常用修辞 借代:不直说事物的名称,而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物。 例如:红领巾参加植树活动。“红领巾”代指“少先队员”。 设问:为了揭示下文,强调某种观点而有意提问 反问 :以疑问的形式表达确定的内容,肯定的形式表示的意思是否定的,否定的形式表示的意思是肯定的。反问在于突出地强调所要表达的意思,所说的话具有一种不可辩驳的气势。 比喻:是找出两个事物之间的相似点,有相似点才能构成比喻,另外比喻就要有本体喻体和喻词;比喻可以使被描写的事物形象鲜明生动,加深人们的印象,用它来说明道理时,能使道理通俗易懂,便于人们理解。 对偶:主要针对句子的结构而言,构成对偶的上下句之间必须字数相同,意思相对或相反,两句才能构成对偶。 反语:就是用褒词表达贬意。如多么美丽的名称-进取性,这里的多么美丽的名称是褒词但表贬意。 顶真:是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法。例如:竹叶烧了,还有竹枝,竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有竹根。 摹状:是指对事物的形状、声音、色彩如实的摹写的一种修辞方法。如:他们轻轻的划着船,船两边的水哗、哗、哗。 迭字:就是一个字重复使用,例如:绿油油的水草。 双关:在一定的语言环境中,利用语义和语音的条件,有意使语意具有双重意义,言在此而意在彼,这种修辞方法就是双关。双关有四种:1.谐音双关。2.语意双关。3.音、形双关。4.音、形、义双关。 讳饰:遇到忌讳的事物不便直说,而用旁的话来代替它、装饰它的一种修辞方法。 排比:把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 夸张:运用丰富的想像,在客观现实的基础上有目的的扩大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的一种修辞方法。 反复:为了强调某种意思,突出某种感情,有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。 拟人:借助丰富的想像,把事物摹拟成人来写的一种修辞方法。 能够把甲事物借助丰富的想像摹拟成乙事物。 反语:能增加说话或写文章的幽默感与讽刺性,具有特殊的表达效果。 对偶:能够使句子结构整齐匀称,读起来琅琅上口,听起来和谐悦耳,便于记忆和传诵。 夸张:能够增强表达效果,突出事物的形象特征。 设问:能够揭示下文,强调某种观点。 借代:比较含蓄,能使描写对象更形象。 排比:能够使句子结构整齐,语调协调,说理周密,表现充沛,论证雄辩,气势磅礴。 去这看看: 希望对你有帮助!!祝你学习进步。

修辞有很多类的,但是在高考考试说明里面规定只考查以下八种。希望对你有点帮助。1比喻:形象生动,简洁凝练地描写事物,讲解道理。2拟人:赋予事物以人的性格,思想,感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果3:夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。4:排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情5对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充6反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力7设问:自问自答,引人注意,启发思考8:反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情

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