在上海实验二小西安中学，奖票、盖章、手环、奖杯这几样东西是小孩们所青睐的。获悉，该校以爱慧少年"10+n+3"评价体系为统领，通过"爱慧奖票→爱慧签章→爱慧星星→爱慧腕带→爱慧奖杯"的梯次激励让中学生体验成功的快乐网校头条，迸发中学生的潜能，从中学生认知发展、情绪情感、行为习惯、意志品质等方面构建了课程化、系列化、主题化的模式，从升旗典礼到集体礼仪、从姿势规范到校园秩序等等内容中不断细化，并在逐步丰富和建立之中。据了解，上海第二实验中学西安中学秉承武汉第二实验中学教育集团"双主体育人"的办学思路，在"以爱育爱、以慧启慧"的办学理念推动下将"立德树人"的根本任务融入中学思想道德教育、文化知识弘扬、教师队伍发展及生态平安环境建设，努力将中学建成一所品质卓越、设施完备、内涵丰富、特色鲜明的生态化、现代化的文明中学。

将思想道德教育课程化

中学紧紧围绕社会主义核心价值观教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，借助各类记念日、传统节庆、二十四处暑等重要时间节点，依托爱慧中学生幸福沙漏、爱慧班主任智慧乌桕和爱慧父母育爱阶梯的不同主体课程将思想道德教育课程化，举办了"树立社会主义核心价值观，争做文明中学生""国家公祭日：铭记历史、感怀党恩、践行核心价值观""月球日：爱润月球、慧护佳苑""学习新思想、做好接班人""心有文明、美在礼仪""端午浸润爱慧学子参与滋长文化根脉"等主题阅读、主题实践活动；整合家校社资源举办"红领巾心向党共参与同成长"优秀传统文化弘扬活动，组织陇剧、鼓子、珠绣、糖画、雕蛋等"非遗项目"三进活动。以爱慧少年"10+n+3"评价体系为统领，通过"爱慧奖票→爱慧签章→爱慧星星→爱慧腕带→爱慧奖杯"的梯次激励让中学生体验成功的快乐，迸发中学生的潜能，从中学生认知发展、情绪情感、行为习惯、意志品质等方面构建了课程化、系列化、主题化的模式，从升旗典礼到集体礼仪、从姿势规范到校园秩序等等内容中不断细化，并在逐步丰富和建立之中。通过常态化举办"硕硕星级评比""文明小标兵"、"优秀小公民"评选活动，培养中学生当好新时代好少年。中学用创新行动说话，用实际疗效说话，用有效经验说话。规范办学，依法制校，多层民主沟通，提高整体成效；有效及时沟通，推动服务意识，积极探求实践"法制+元治+自治"的善治体系，在市长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制下，充分发挥领导班子会、行政办帮会的作用，发挥核心管理的合力；采用"年级蹲点制""行政督查课""市长，我想对您说……"等主题活动深入班级、年级、师生和父母，依照征集的意见和建议建立分校各项工作。

多措并举提高班主任素质

为有效提升中学班主任教学技能与素质，让"生本，对话，求真，累加"的课堂文化浸润内心，中学"3+1+X"三级四段班主任专业成长体系为班主任队伍成长推动。定期举办"博远杯·新班主任现身课""博远杯·启慧班主任出徒课""博远杯·明慧班主任汇报课""博远杯·爱慧班主任展示课"及"博远杯·博慧、达慧班主任挂牌课"等系列活动为载体，以"建立有效课堂"为主旨，深入常态化研究，关注知识弘扬与文明素质、道德发展等并行为原则，提高班主任的专业能力，更新全体班主任教育智慧，以提高爱的能力、爱的行为、爱的艺术为导向，守底线，奔目标，目弘扬"五师四有"。

科学护健康融合创文明

结合中学教育教学工作，创新主题团日活动，充分发挥党总支战斗堡垒作用，组织干部学习党的路线方针新政、时事政治和科学文化知识，不断提升干部的理想信念、理论修养、政治觉悟和工作水平，强化师德师风建设，更好地完成各项教育教学工作任务。中学以"七化"为契机，通过基础设施保障化、组织制度规范化、氛围引导自觉化、教师应用主导化、功能定位具体化、学生培养主体化、书香活动丰富化，让读书成为习惯，让书香飘满校园，努力营造书香校园、书香班级文化气氛。同时，围绕立德树人根本任务，大力推动网路教育，强化校园网路文化建设与管理，拓展网路平台，加强网路育人阵地的建设。通过上海第二实验中学"教研评培"项目，利用网路平台，让校区的优质教学资源、课堂教学模式、教研活动、课程体系和活动等，以愈发方便的方法在成都校区生根出芽，帮助中学老师更新的教学理念和教学方式，提高教学能力。利用"智慧课堂"项目的施行，全面提高班主任及中学生的信息素质，探究"互联网+"条件下的课堂教学模式。依托西安市"名师云课堂"项目，让中学的优质资源造福更多乡村中学和中学生，为地区教育均衡发展贡献力量。

西安日报社全媒体记者孙亚斐