—、 现状分析我校2008届学生基础普遍较差,各科类情况不同。每个班级中都有个别学艺术的学生,基础较好的学生与基础较差的学生差异很大。而中等生又特别少,特别是我校今年补习的学生中,几乎没有尖子生,另外,在艺术类考生中,术科成绩较好的学生,文化课成绩却很差,特别是数学成绩。绝大多数学生缺乏应有的数学素质和应试能力,这些都将给2008年高考任务的完成带来很大的影响,针对这些情况,我们制定如下复课计划。二、 复课安排1、时间安排: 2007年9月 ----------------- 20 08年3月初,完成第一轮复习。 2008年3月------------------2008年4月中旬,完成第二轮复习。 2008年4月下旬-----------2008年5月底,完成第三轮复习。2、复课方法:(采用“三个滚动”进行复习)① 一、二轮滚动复习。在第一轮复习中,由月考中暴露出的问题,及时进行査漏补缺,专题复习。② 二、三轮滚动复习。在进行第三轮复习时,由模拟考试中暴露出的问题,再进行查漏补缺,专题复习。③ 一、二、三轮滚动复习。在第一轮复习中,定时进行模拟考试,每次考试均以高考范围命题,讲评时针对出现的问题,及时进行专题复习。一句话,一轮复习中有二、三轮的成分,三轮复习中也有一、二轮的影子。 三、 具体措施:1、 重视教材,夯实基础。 在第一轮复课过程中,应把重点放到抓基础的落实上,做到真正的回到课本中去,不要盲目追求复习进度,要求学生坚决克服“眼高手低”的毛病。认真引导学生理清知识变换中的本质,帮助学生构建起高中数学的基础知识网络,充分发挥课本中的例题、习题的素材作用,深入浅出,提炼通法,构建知识网块,使学生能融会贯通地掌握基础知识,提高学生数学能力。2、 重视通法,渗透思想。 在复课过程中,应充分重视基本解题方法的复习,让学生真正掌握中学数学中常用的解题方法,如,数形结合法、特值验证法、配方法、代换法、参数法、放缩法等等。并以专题的形式,提炼概括出中学数学中常用的数学思想和方法,让学生真正重视通法,不追求特殊技巧。3、 重视考钢,获取信息。《考试大纲》是高考命题的依据,只有认真研究《考试大纲》,同时分析最近几年的高考试题,才能加深对它的理解,才能克服盲目性,增强自觉性,做到心中有数,提高复课效率。4、 重视过程,养成习惯。在平时的复习、练习、考试中,要从严要求学生养成良好的思维习惯和做题习惯。克服粗心的毛病。审题要慢、要细心;解答时确保运算准确,争取一次成功;考试中分分计较;讲究规范书写,力争既对又全。吸取过去考生的教训,重视解题过程的语言表述,培养学生条理清楚,步步有据,规范解题格式。做到解题规范、表述准确、运算正确,提高解题速度。四、 正确处理几个关系。 1、 资料与课本的关系。在整个复课过程中,应充分重视课本的作用。无论是教师还是学生,在复习中不能抛开课本,在基础知识复习时,应把课本中典型的例题应再次讲解,在学生中引起足够的重视,并强调例题中体现出的数学思想方法,让学生明白高考试题的来源就是课本中的例题和习题。若抛开课本,将得不偿失。只有抓住课本,才能有利于通性、通法的培养,才能真正提高学生的能力。2、 中档题与难题的关系。在一套高考试题中,容易题、中档题、难题的比例是3:5:2,所以在复习中,只要我们的学生能把80℅的容易题和中档题抓住,就可以拿到一个不错的分数。如果将主要的精力投入到20℅的难题中去,既消耗大量的时间,又很难做对,真是出力又不讨好。所以复习的重点就是基础,把一些难题、偏题、怪题大胆的舍去,可以给我们节约一定的时间,还能提高学生的自信心。3、 讲、听和练的关系。在复课过程中,一定要让学生动起来,既要听懂,又要及时整理、总结。正确处理听和练的关系,坚决阻止个别学生只听不练,只动耳不动手的坏习惯,也要克服老师只讲不检查或检查不到位的做法。要让学生带着问题听讲,带着目的训练。带着方法和能力迎接2008年高考。4、 反思与提高的关系。在讲完一道题或做完一道习题后,反思尤为重要,要培养学生养成经常反思的良好习惯,切不可因追求过多而忽视做题后的反思。每做完一道题,应该想一想这道题特殊在什么地方?用到什么方法?为什么要用这种方法?解题的关键是什么?需要注意什么问题?经常这样做,就可以使学生达到举一反三、灵活贯通的境界。做题才尽可能不失分,学生的能力才能不断提高,否则,一切努力都会付之东流。 相信在学校领导的正确指挥下,通过年级组、备课组的通力协作和全体学生的不懈努力,一定会在2008年高考中有新的突破。