首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

18课四个太阳，夏天我画什么是因为什么

《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第18课。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，表现出作者希望一年四季时时美丽、处处的美好心愿。课文文字优美，语言生动有趣，读起来让人感到亲切、惬意，琅琅上口。在学习了曹校长的课例之后，今天也试验了一把。

一、头脑风暴：画一个圆圈，想象是什么。
记得上次是在《荷叶圆圆》一课，也是画了一个圆进行联想，明显地发现，经过一段时间的训练，孩子们的思维开阔了很多，对于这样难度较低的联想练习，孩子们表现得十分踊跃，联想丰富，也更有创意了：O、太阳、蜗牛壳、按钮、水星、地球、句号、硬币、葡萄、螺丝帽、风扇罩、轮子、山洞、橡皮筋、NBA、人头、嘴巴、雨点、泡泡、盖子、玻璃球、龙眼......

二、改编儿歌：我画了个（ ）的太阳，送给（ ）
本文每个自然段结构相近，学生很快就能理清课文的脉络，并理解小画家的心意，根据学生的理解，在说说画画间，我们共同提炼了课文提纲，为进一步进行童谣改编提供了直观形象的帮助。值得欣喜的是，在这个环节中孩子们学会了读书，且板书完成后，当我给出了一个句式：我画了个（ ）的太阳，送给（ ）的时候，孩子们竟然自发地根据板书吟诵起童谣来，真是太可爱了。